一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。近年來，黃岡職業技術學院高度重視人才隊伍建設，不斷發揚革命老區精神，以德為先，把好雙師“師德關”“引進關”“培養關”“激勵關”，堅持內培外引相結合，打造了一支素質優良、德才兼備、結構合理的“雙師”素質教師隊伍，服務區域經濟社會發展，勇擔立德樹人使命，知行合一培育時代新人。

　　以德為先

　　把好“雙師”師德關

　　立根固本，鑄魂育人。學校充分發揮“紅色文化”“革命老區精神”的引領作用，成立了師德建設委員會，出台了《建立健全師德師風建設長效機製實施意見》，進一步明確了師德建設的任務清單、師德失範的負麵清單和處理清單，嚴格落實師德“一票否決製”。多途徑加強教師師德師風建設，形成教書育人的良好風尚。

　　尊師重教，成風化人。學校通過集中培訓和各單位自主培訓相結合的方式，積極開展師德師風教育培訓活動。近年來，學校2名教師獲批享受國務院政府特殊津貼，獲批省級名師工作室3個，1人被評為省級師德先進個人。

　　暢通渠道

　　把好“雙師”引進關

　　源頭活水，春潮湧動。學校製定了《優秀人才管理辦法》，采取內培和外引兩條腿走路的辦法，麵向社會引進高素質緊缺“雙師型”教師。一是加大從企業中引進比例。推進以“雙師”素質為導向的新教師準入製，專業教師原則上從具有3年及以上企業工作經曆和具有相關專業技術資格、技能等級的人員中公開招聘。二是暢通引進渠道。對於在生產一線工作的能工巧匠、技能大師等傑出人才，不唯學曆、看能力，由校長辦公會采取“一事一議”的方式自主研究決定引入。三是解決後顧之憂。學校新引進的優秀人才除享受安家、住房、科研啟動金和配偶安置政策外，還可享受在職稱評聘、崗位晉級上破格或跨層級晉升的待遇。

　　多措並舉

　　把好“雙師”培養關

　　因勢利導，全麵開花。學校實行教師5年一周期的全員輪訓製度，建立專業骨幹教師定期赴國（境）外研修訪學製度。構築了“雙師型”教師培養體係，在師德師風、教育教學能力、專業實踐能力、科研與社會服務、信息化技術應用能力等方麵抓好落實，全麵提高“雙師型”教師的素質，構建立德樹人新格局。

　　為黨育人，為國育才。今年7月，中共湖北省委教育工委公布了全省高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室創建名單，學校交通學院教工黨支部成功入選。2022年，學校建築學院教工第一黨支部也入選了全省高校“樣板支部”創建單位。學校一大批黨員教師牢記初心使命，努力成為德、才、能兼備的先進思想文化和先進技能的傳播者。

　　立足專業，引領發展。今年3月，全國汽車職業教育教學指導委員會第一屆委員產生，該校國家課程思政教學名師、湖北省名師李金豔副教授成功入選汽車行指委課程思政專委會委員。

　　教書育人，篤學不怠。2023年第九屆湖北省高等學校教學成果獎公布，學校主持的4項成果分別獲一、二、三等獎，折射出學校教師在強化教學能力、推進教育教學改革等方麵不斷進取。2022年，聶進團隊榮獲全國職業院校教師教學能力大賽一等獎；全國勞動模範張彬老師榮獲“湖北省技能大師”稱號；2023年，智能製造學院金鑫、呂國太兩位老師代表湖北省參加首屆全國職業院校技能大賽教師賽，榮獲全國一等獎……

　　以人為本

　　把好“雙師”激勵關

　　搭橋引路，保駕護航。學校建設了國內一流的教師發展中心。建成了集“教師培養培訓、教學谘詢、教學研究、能力評價、示範引領”五位一體的國內一流雙師培訓基地；完善了德技並重的多元評價機製,構建了公平合理的教師評價激勵機製以及業績優先的薪酬分配體係。

　　提質培優，碩果滿枝。近5年，獲得國家級教學成果獎2項，主持國家級職業教育專業教學資源庫2個，獲得職業教育國家教師教學創新團隊1個，獲得教師國賽一等獎團隊6個，教師指導學生獲全國職業院校技能大賽獎勵15項、參加全省職業院校技能大賽8屆6次獲綜合排名第一。學校入選全國高職院校教師發展指數榜、中國高職院校綜合競爭力排行榜第一方陣。

　　校企融合，服務地方。學校骨幹教師領銜，對接本地130餘家企業，為主城27家重點企業配備了技術服務團隊，成立34個科技服務平台、25個產學研創新團隊和31個科技副總團隊，派出省、市級科技特派員13人，近年來，學校推廣實用技術45項、獲授權專利58項，為企業解決各類難題30餘項，幫助企業創收5000萬元，培訓企業員工25000人次，已成為推動區域經濟社會發展的重要動力源。

　　教師是立教之本、興教之源。學校黨委書記田洪光表示，在學校七十餘年的辦學治校過程中，特別是23年的高等職業教育辦學實踐中，學校始終把人才建設作為重中之重來抓。新時代，踏上“雙輪驅動 爭創本科 ”的建設新征程，黃岡職院全體師生將以更加昂揚的姿態為地方經濟社會發展、為湖北建設全國構建新發展格局先行區作出更多更大貢獻。（通訊員：劉洋 劉鋒）