武漢職業技術學院智能製造學院“篤學”一站式學生社區（下簡稱“學生社區”），認真學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，緊緊圍繞立德樹人根本任務，深入落實學校“三全育人”工作要求。著力打造以“精準思政投放+學生自治管理+一站式社區服務”為目標的多維融通學生社區育人模式，努力培養堪當民族複興重任的時代新人。

以思想強引領，奏響凝心鑄魂的“主題曲”。注重係統設計，利用學院黨委帶動社區支部的育人模式，不斷增強凝心鑄魂實效。一是堅持黨建引領，統籌推動社區“黨、團支部建設”，形成黨支部下社區製度，建立黨員先鋒崗，提供政策答疑、社區活動預告等服務；建立“匠心”功能型團支部，支部書記由分團委副書記（學生）擔任，支委會5人，設樓層支委6人，通過收集提案、支部會議等形式共議團支部、學生社區建設；發揮朋輩影響力，評選優秀寢室及先鋒團支部工作者等助力青年成長成才，凸顯服務青年學生自我實現和超越的功能；管理青年讀書角、閱讀自習室及學生活動策劃室等功能室，開展“紅色觀影周”、“青年讀書分享會”等活動，服務青年學生文化需求。二是紮實做好理論學習，以黨建活動室、退役軍人活動室為載體，政治學習進社區，定期組織黨、團章學習，開展以“支部書記講黨課”為主題的社區微黨課10次；錄製“學子講團的十九大”“工匠故事”等係列微團課視頻20餘個；利用征兵季宣傳，開展“老兵新生麵對麵”朋輩幫扶、“青春報國夢”征兵宣講等活動。三是以文化人，以藝通心，濃厚文化建設。組建黨支部書記宣講隊、學生“匠心”宣傳團，深入社區宣講工匠事跡、榜樣事跡，開展“中國大學生自強之星”、“感動武職”人物事跡學習、宣講，發揮先鋒模範作用；黨史、工匠事跡上牆，營造持續推動黨的創新理論、光榮曆史、工匠精神深耕社區、深植學生內心。

　以自治替管理，築牢校園安全的“防火牆”。堅持“以學生自治為中心”的社區建設理念，喚醒學生自我服務意識。

　　一是以團支部為切入點，完善“學院領導—輔導員—樓層長—宿舍長”四級社區網格化管理體係，建立健全“學院領導—輔導員—支委會（功能型團支部）”參與值班製度。二是積極推進學生社區“四個一”工作建設，“一個問卷”不間斷收集學生訴求，“一站式”學生社區服務、督辦、回訪機製，“一份表格”加強學生自治網格化管理體係，“一個宣傳”加大政策周期性宣傳密度。引導學生在自我管理、自我服務、自我監督中成長成才，不斷完善“社區自治”、“安全管理”、“接訴即辦”工作機製，實現以點帶麵推動“平安社區”陣地建設。

以服務增實效，架起學生滿意的“方向燈”。依托學生社區管理機製，圍繞“明匠德、習匠術、守匠心”育人理念增強服務學生實效。一是打造“職能部門+學院領導+專業教師”社區服務體係，累計開展“職能部門進社區”、直接解決學生問題，每周開展“師生下午茶”、“專業答疑惑”等座談活動，幫助學生解決學習生活等方麵的困惑。二是推動輔導員隊伍全員進駐社區製度，建立輔導員工作室，打通育人最後一公裏，與學生同吃同住同生活，進一步暢通交流溝通渠道，及時回應學生需求。三是聘請企業導師、優秀校友、高年級優秀學生進社區，圍繞“崗、課、賽、證、創、就”等方麵為分享經驗、答疑解惑，邀請優秀校友洪自然作“從大學生到創業者的生涯規劃與發展”分享、全國技術能手王龍作“技能強國築夢前行”座談，邀請企業進社區作模擬麵試指導等活動，引導學生在前輩指導、朋輩互助中成長進步。

以勞動促技能，練好走向社會的“基本功”。將學生社區育人目標與勞動教育相結合，打通學生進入社會“前站路”。一方麵利用校內各學院專業技能優勢，依托學生社區平台，促進校內社區間學生技能交流實現社區融通資源共享。將“學會一個技能、種植一種作物、體驗一類職業、傳授一份經驗”融入學生社區育人建設當中，促進學生跨學院學習技能學習興趣。依托“匠育坊”輔導員工作室，組織開展“寓教於‘勞’”退伍士兵內勤展示、風箏音樂節等勞動教育實踐活動。另一方麵依托學院分團委社會實踐平台，鼓勵學生自發開展社區托管、企業崗位實踐、校內誌願服務等實踐活動，在實踐中了解國情，增強職業歸屬感和專業自信心。“匠心”功能型團支部積極參與大學生社區實踐計劃，對接武漢市4個社區，定期開展“愛心集市”、“春日除螺卯，護湖穩生態”、“電動車安全隱患排查”“醫保政策宣傳”等誌願服務活動。（通訊員：周昱成）