為貫徹落實“大思政課”建設，展現新時代高職學子挺膺擔當的精神麵貌，2024年7月，武漢交通職業學院“石榴花開”民族團結實踐團赴鶴峰開展主題社會實踐活動。通過實地調研，師生深入了解民族團結進步呈現的新氣象，深刻認識鑄牢中華民族共同體意識的重大意義，以實際行動讓民族團結之花常開長盛。

　　【開展專題調研 推動民族交流】

　　在為期一周的實踐裏，實踐團成員踐行響應“用腳步丈量祖國大地”的號召，穿越山河走一路學一路。在鶴峰縣民宗局，龔斌局長給師生講述了“回族夫妻拉麵館”“維吾爾族創業青年阿布結幹親”的故事。他回憶起一段趣事：“阿布剛來時對交通規則不了解，送貨用的三輪車被交警收走了，維吾爾族的阿布和土家族的交警，兩人普通話都不太好，鬧出不少笑話。最後還是我們民宗“娘家人”請來了西部計劃誌願者古麗蘇來當翻譯，事情才得以解決。現在阿布一家人已經在鶴峰安家落戶，三個小孩也都在這上學，他家小女兒的一手漢字寫得比我寫得還漂亮！”

　　了解到外來少數民族流動人口在鶴創業的故事後，團隊迅速前往他們的店麵進行深度訪談。阿布盛情接待了師生，講述了他安家鶴峰的經曆和感受。訪談中正逢他的女兒艾可達放學回家，她指著餐館裏“民族團結一家親”的宣傳板說：“我們都是一家人”。在本地箬葉廠，老板介紹了鶴峰野生箬葉的市場優勢。為了解決當地婦女的就業需求，廠區仍保留人工分揀，“都是老鄉！有我一口飯吃，就有大家一杯粥喝”，老板話語間都透露著共同致富的樸素心願。

　　一路發現，一路收獲，同學們親眼見證了眾多一線民族團結的成果：下坪鄉岩門村周家院子搭建的“黨建+民族團結”創新平台、鶴峰縣實驗中學將土家擺手舞“擺”進大課間、燕子鎮皮影戲進教室等特色非遺傳承活動……團隊走上容美鎮、下坪鄉分發調查問卷，進行個別深度訪談，初步了解了鶴峰縣民族情況。鶴峰縣常住人口中土家族占比超70%，苗族占2.43%，零星分布有蒙古族、白族、回族和維吾爾族。近年來，鶴峰始終堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，結合鄉村振興戰略，加快建設民族團結進步示範區，各民族在鶴廣泛交往交流交融，呈現出石榴花開別樣紅的景象。

　　【上好“館中課”增強文化認同】

　　在恩施州博物館和鶴峰縣博物館，團隊帶隊老師魯夢潔、郭蘇平和張夢奇結合場館內的思政資源，生動講述了鄂西南少數民族文化、革命文化和中國特色社會主義先進文化。從土司製度到改土歸流再到民族區域自治，充分體現了中國共產黨為什麼能，中國特色社會主義為什麼好。

　　團隊成員王隆基同學在恩施解放的展板前駐足停留許久，他在“微信朋友圈”裏寫道，“各民族同胞共同英勇奮鬥才有片和平藍天”，同學們也紛紛在自己的“調研日誌”上寫下心得體會。團隊成員桂宇同學寫道：沉睡的文物訴說著紅色革命故事，沉浸式地上思政課，讓枯燥的知識變得生動起來。正是因為這次社會實踐，桂宇還打算利用暑假時間學習社會學的知識，“田野調查能鍛煉我們發現問題、解決問題的能力，專業上的創新可能就藏在其中。”

　　【走訪退伍老兵 感悟革命精神】

　　在抗美援朝張言禮家中時，這位89歲的老戰士跟團隊學生下起了象棋。他熱情地招呼同學們後，又回房翻找出自己的勳章和軍裝。勳章佩戴好，軍裝穿整齊，他端坐在椅子上將那段崢嶸歲月娓娓道來。“執行任務時突然一發炮彈就落在我身後不到兩米遠的地方，飛濺的土石差點把我給埋了，我當場就被砸暈了。”張爺爺在講述這段經曆時，在場師生都為他捏了一把汗。作為一名在炮火紛飛中的通信兵，張爺爺不怕犧牲，四次與死神擦肩而過，完成了一次又一次的通信任務。講罷當年的戰鬥經曆，張爺爺對身著常服的軍士生馬奇元說，“今天，革命的任務就交到你們這代人的手中了”。

　　當天，馬奇元在他的“調研日誌”中寫下這樣一段話：“當年那些意氣風發的少年們，如今雖已步履蹣跚，但他們的豐功偉績和崇高精神將永遠滋潤著腳下這片沃土，永續傳承、曆久彌新！今天，張爺爺為我整理行裝、互敬軍禮再一次提醒著我的使命，我將不忘來時路，走好新征程！”

　　在實踐團帶隊老師們看來，田間地頭的思政實踐課堂裏，教師更像是一盞路燈，“在需要的時候發出亮光，如果學生走得很好，我們就像白天的路燈，默默陪伴。”將“紅色之旅”和大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動結合是學院首次嚐試，未來馬克思主義學院將持續深挖現實中的思想政治教育資源，結合高職思政課教學實際，在可感可觀的生動實踐中講好思政課，有的放矢地推動高職思政課內涵式發展。（beplay2網頁登錄）