beplay2网页登录
“感動工商人物”宋盈濱：隨時出發“宋溫暖” 實踐育人勇擔當
躬耕泥土芬芳的實踐課堂，擘畫綠水青山的美麗鄉村，他走遍湖北省大大小小的鄉村、城鎮，晴天一身汗，雨天一身泥，引導學生實地做規劃搞設計，助力鄉村獲批省級“美麗鄉村試點村”；他將《公園綠地景觀設計》課開在公園，帶著學生遍訪武漢市區的公園、博物館，獲批省級一流本科課程；他將學生時刻掛在心上，半年時間簽了5家高質量校企實習、就業基地，助力學生高質量實習就業；他癡心教改，精心打磨課堂，帶領教師團隊斬獲第四屆湖北省高校教師教學創新大賽課程思政副高組一等獎，是同類高校中唯一獲副高組一等獎的教師團隊……
他，就是武漢工商學院第三屆“感動工商人物獎”獲得者——藝術與設計學院院長助理、環境設計係主任宋盈濱，一個被學生親切地稱為“宋哥”“宋溫暖”、被鄉親們喚作“衝鋒衣老師”的85後教師，2023年，他還獲評“荊楚好老師”。
躬耕泥土芬芳的實踐課堂 身體力行教學生“真本事”
作為一名環境設計專業的老師，宋盈濱深知，不僅要有深厚的專業理論功底，更要掌握過硬的綜合設計能力和工程實訓能力，才能讓學生學到“真本事”。
自2014年來武漢工商學院任教以來，他依托該校景觀設計研究中心工作室開展項目式教學，帶著學生們積極主持、參與鄉村環境改造、美麗鄉村規劃設計、特色小鎮規劃設計等項目。
“學生們參與實地勘察、方案設計、項目施工等各個環節，一方麵有利於熟悉真實工作場域，紮實掌握專業技能，另一方麵在鄉村振興的一線，能更好的厚植家國情懷，在服務鄉村振興的實踐中受教育、長才幹”，他笑著道。
近年來，他和學生的足跡踏遍了湖北省內各縣市的山村、小鎮，除了夏天外，其他季節他都是身穿一件衝鋒衣、拿著一把卷尺，在宋盈濱車子的後備箱裏，常年都放著幾件同款的衝鋒衣，隨時準備出發。鄉親們經常看見身穿衝鋒衣的他帶著學生們上山、穿林、蹚溪、鑽洞，晴天一身汗，雨天一身泥，不放過設計的每一個細節，紛紛翹起大拇指：“那個衝鋒衣老師真是拚哦！”
他帶著學生們在鄉村振興的新征程上衝鋒在前，結出了累累碩果。為陽新縣汪家壟村、秭歸縣穿心店村、武穴市龜山村等製定美麗鄉村設計規劃，其中他主持的《黃石市陽新縣龍港鎮汪家壟村旅遊發展總體規劃（2019-2024）》助力汪家壟村列入“湖北省2020年度美麗鄉村建設試點村”；為陽新縣富池鎮和麻城市福田河鎮、夫子河鎮等地製定了特色小鎮發展規劃；為湖北省內20多所村莊改造微環境，製定的20多個美好環境與共同締造規劃設計方案均被村裏采納。
“宋老師經常跟我們說，我們這個專業不僅要勤學，更要苦練，每次跟著宋老師參與項目，他都是手把手教我，這裏為什麼要這樣設計？為什麼用這種材料？有沒有更好的方案？”環境設計專業2017級學生吳張浩楠在校期間參與了汪家壟村旅遊發展總體規劃設計等數個項目的規劃設計，積累了豐富的實地勘察、規劃設計和環境改造經驗，畢業時被中國電子工程設計院錄用，成為一名央企的設計師。
環境設計專業2014級學生宋亞雄盡管已經畢業多年，但他與宋老師當年一起到廣西桂林、湖北蘄春等地參與鄉村規劃設計的經曆至今仍印象深刻。他回憶道，2017年6月的某一天，他們在桂林的一個山村實地勘察，走到半山腰，突然下雨了，沒帶傘的他們隻好淋著雨，宋老師不僅沒有任何抱怨，繼續踩著泥濘的山路仔細勘察，還笑著勉勵他：“服務基層就是要吃苦的，我們做環境設計的，首先就是要學會適應各種環境，要做能吃苦的專業能手！”
正是宋老師的言傳身教、身體力行，讓宋亞雄受益匪淺，服務基層的種子也在他心中漸漸發芽生長。2017年大學畢業後，他毅然選擇赴西藏工作，成為了西藏自治區阿裏地區生態環境局措勤縣分局的一名援藏工作者。2021年，在西藏工作表現突出的宋亞雄獲評全國第四屆“閃亮的日子——青春該有的模樣”大學生就業創業人物。
將課堂開在公園打造最鮮活、沉浸式的實踐課
“我們都很喜歡上宋哥的《公園綠地景觀設計》課程，在公園裏麵邊參觀邊學習，既有鮮活的案例，又有直觀的講解，完全不會犯困！一學期下來，我們幾乎把武漢的公園都走遍了。”該校環境設計專業2020級學生餘宏博開心地說。該課程作為社會實踐課程，三分之二的課時都在公園裏麵上。
“百聞不如一見，到公園實地勘察綠地景觀設計，讓學生從被動接受知識到主動參與學習，從理論課堂到實踐課堂，從模擬案例分析到實際案例探討交流，學生的體驗感、參與感、獲得感更強”，宋盈濱介紹了將學生帶到公園上課的原因。
餘宏博對此深有感觸，每次到公園上課，宋盈濱都會結合不同公園景觀的特點進行講解，並引發同學們的討論，讓學生成為課堂的主角。比如在張之洞體育運動公園上課時，宋盈濱指著公園低矮的灌木從問大家：“為什麼這裏要種這種樹木呢？”同學們你一言我一語地討論起來，“這種灌木組合起來比較美觀”“是不是方便大人找到小孩？”……熱烈的討論結束後，他講解道，體育運動公園運動的場地麵積很大，如果樹木太高太密的話，小朋友很容易跑出大人們的視野，而低矮的樹木更容易讓大人找到小朋友，場地安全係數大大提高。
在參觀辛亥革命博物館外立麵和內部景觀時，宋盈濱讓大家仔細觀察，“這裏的建築群和綠地設計有什麼特點？”並思考、探討“為什麼這樣設計？”經過一番討論，他告訴大家，辛亥革命博物館的建築、綠地景觀之所以采取對稱式設計，是為了讓博物館更加莊嚴，成為場地中視覺的焦點。
除了這門課程外，宋盈濱在給學生上其他社會實踐類的課程時，都會將一些實際的設計項目引入到課堂裏，供學生進行討論，並引導學生根據自己喜歡的設計風格對項目進行二次設計和改造，以有效提升學生的專業實踐能力。
在宋盈濱的指導下，同學們紛紛將實踐課上所學的知識運用到專業實踐中，參與到各類學科專業競賽裏，近3年，宋盈濱指導的學生獲國家級、省級以上競賽獎項30餘項。
2022年，宋盈濱指導2018級學生高學涵為利川市毛壩鎮毛壩鄉製定規劃設計方案，完成的景觀設計方案榮獲第六屆米蘭設計周高校設計展非命題賽道國賽一等獎。
師生彼此溫暖、雙向奔赴 “宋溫暖”也有被溫暖到
宋盈濱不僅是環境設計係的主任、專業課教師，還是環境設計專業2021級4班學生的班主任。課餘時間，他經常到寢室或通過網絡、電話等方式對學生進行學業指導、心理疏導、就業幫扶和經濟資助，被學生們親切地稱為“宋溫暖”。
“宋哥是一位非常貼心、暖心的老師，除了教授大家專業知識外，他也很關心大家的思想、生活、就業等情況，就連我的工作都是他幫忙找的”，張益龍是該校的2023屆畢業生，去年初，宋盈濱得知他暫時還未找到心儀的工作後，熱心地幫他牽線搭橋，將他推薦到了武漢一家知名的設計公司工作。
“他是一位把學生時刻掛在心上的老師，每天的工作都是排得滿滿的，不僅要主持係裏的工作、給學生上課、參與鄉村微環境改造、指導畢業生做畢業設計，還要操心應屆畢業生找工作的事情，有時候一天隻有4、5個小時的睡眠時間”，該校藝術與設計學院的黨總支書記羅筱芳很感慨，“他向平時承接過項目的企業推薦了不少畢業生，還到處訪企拓崗，一口氣為學生建了5家實習、就業基地。”
2023年，有一位應屆畢業生中有一個男生尚未就業，宋盈濱通過談心得知，他不是找不到工作，而是想找到更適合自己的工作，於是宋盈濱馬不停蹄地幫他聯係對口企業，一連給他推薦了好幾個崗位，直到第3次推薦，學生滿意地簽下了就業協議。每一年，都有差不多20多名學生在宋盈濱的推薦下實現了高質量實習、就業。
“宋溫暖”的暖心舉措還體現在對家庭經濟相對困難學生的幫扶上。每年新生進校，細心的他都會了解本專業學生的家庭情況，對於家庭經濟相對困難的學生，他都會吸納到景觀設計研究中心工作室中，跟著他參與項目實踐，他每月從項目經費中拿出一部分錢給學生發補貼，一學期下來經常有兩三千的生活補貼。宋盈濱認為，錢雖然不多，但既讓學生學到了專業技能，也幫學生獲得一定的生活補助，一舉兩得。
宋盈濱對學生的關愛和尊重也贏得了學生們對他的“特殊照顧”。每次他的課開始前，同學們都會在講台上放上一兩瓶水或飲料，這是同學們對他表達感謝的一種方式。
精心打磨課堂 斬獲省高校教師教學創新大賽一等獎
今年4月28日，第四屆湖北省高校教師教學創新大賽結果公布，宋盈濱教師團隊斬獲課程思政副高組一等獎，成為湖北省同類高校中唯一一個獲副高組一等獎的教師團隊。
宋盈濱的參賽課程是社會實踐課《公園綠地景觀設計》，在比賽課程展示和交流環節中，評委們饒有興趣地圍繞課程的課時安排、授課方式等與宋老師進行熱烈交流。有評委表示，該課程和國家鄉村振興戰略結合得很緊密，課程做得很實，很接地氣，學生能夠在課堂中充分參與實際的設計項目，有效提升專業技能。
榮譽的背後是宋盈濱教師團隊6年如一日的精心打磨。從2018年開始，宋盈濱課程團隊將《公園綠地景觀設計》課程與國家推進鄉村振興、建設美麗鄉村的發展戰略緊密貼合，探索課程思政創新改革之路。團隊帶領學生為省內20多所村莊改造微環境，助力2個村莊分別獲評“美好環境與幸福生活共同締造”省級示範點、湖北省美麗鄉村建設試點村。經過多年教學實踐，團隊形成了基於“一心三鏈”教學創新模式，即以新時代創新型鄉村建設設計人才為核心使命，以“實景空間支撐鏈”拓展教學資源、以“實戰項目遞進鏈”強化學生動手能力、以“情感認同浸潤鏈”引導學生形成服務美麗鄉村的意識，從教學目標、教學內容、教學模式等多方麵進行創新性改革，有效激發課堂活力、學生動力、教師能力。2022年，《公園綠地景觀設計》這門課程還獲批省級一流本科課程。
回憶起備賽階段，宋盈濱感慨萬千。“比賽需要撰寫創新報告和彙報PPT，我記得那段時間，晚上我基本上都在磨稿子，經常弄到淩晨三四點，第二天早上7點再去上班，甚至春節期間，大家都在走親訪友忙著團聚拜年，而我一直在準備創新報告和彙報PPT。印象最深刻的是有一次連續熬了3個晚上的夜，困了就喝紅牛提神，4天加起來睡眠時間不足10個小時，我記得僅創新報告就修改了40多次。”宋盈濱表示，在整個備賽過程中，學校高度重視，給予了大力支持，教師發展中心還多次組織培訓，並組建了優秀的專家團隊來進行悉心指導，幫助自己不斷完善參賽課程內容。
經過前期校內賽選拔、省級複賽評比，宋盈濱和其他2位教師代表學校出戰本屆教師教學創新大賽省級決賽。在備賽過程中，宋盈濱心中也充滿了感動，他介紹，學校往屆參賽教師楊文婷，以及教師發展中心陳敏、萬夢蘭等多位教師不辭辛勞全程助力、悉心指導，給予了他很多指導，幫助他摳字眼、抓細節、調整講課語速等，不斷打磨參賽課程內容，“學校邀請的每一位專家也都十分認真負責，不管是校內李晶、龔珊珊老師，還是校外評審專家，他們每一次都能指出我的問題，給出具體的修改建議，這些都讓我受益匪淺，真的非常感謝他們。”
賽有終點，教無止境。宋盈濱深知，比賽的結束和成績的取得不是終點，而恰恰是自己在三尺講壇上探索超越、自我實現的新起點。（通訊員：藍靜 李洋洋）
免責聲明：
① 凡本站注明“稿件來源：beplay2网页登录”的所有文字、圖片和音視頻稿件，版權均屬本網所有，任何媒體、網站或個人未經本網協議授權不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方式複製發表。已經本站協議授權的媒體、網站，在下載使用時必須注明“稿件來源：beplay2网页登录”，違者本站將依法追究責任。
② 本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉載稿，本站轉載出於非商業性的教育和科研之目的，並不意味著讚同其觀點或證實其內容的真實性。如轉載稿涉及版權等問題，請作者在兩周內速來電或來函聯係。