“大學英語四六級或將並入國家英語能力等級考試。”教育部日前傳出消息，目前正在組織研製中國英語能力等級量表，以及與之配套的國家英語能力等級考試。今日，湖南省第二屆高校外語學科專業院長(係主任)論壇在湖南大學舉行，據悉，目前，研製團隊已完成兩個重點突破級別(五級和六級)的考試大綱研製工作，預計2017年正式對外公布，國家英語能力等級考試計劃在2020年前逐步推出。

四六級

　　或將並入能力等級考試

　　據介紹，過去兩年裏，教育部組織了國內外一百多位專家學者共同進行中國外語能力測評體係建設，湖南師範大學外國語學院鄧傑教授便是其中一位。鄧傑表示，根據目前的調研成果，新製定的中國英語能力等級量表將劃分為九個等級，每個等級在聽說讀寫、翻譯、知識策略等方麵，都有不同的要求。

　　此外，與中國英語能力等級量表相配套的是國家英語能力等級考試，其以中國英語能力等級量表為依據，“從小學到大學，國家製定一到九級的英語等級考試。”

　　“新製定的能力等級量表以及與之配套的等級考試，將可實現一考多用，減少了重複考試。”湖南師大外國語學院院長鄧穎玲教授認為，目前的各類英語考試沒有統一的評價標準，並不能很準確地反映出個人的英語水平。隨著國家英語能力等級考試的推出，大學英語四六級考試或將並入其中。

應避免功利化和應試化

　　會議現場，圍繞“外語學科如何實現‘一流’”等問題，專家們展開了討論。湖南大學外國語學院院長劉正光說，考試隻是檢驗教學成果的一種方式。在“雙一流”建設下，外語人才培養的目標應該具有國際化視野和溝通能力的同時，具有一定的社會人文情懷。

　　湖南農業大學外國語學院院長胡東平表示，現今高校英語教學存在嚴重應試化、功利化等問題，造成學生學習英語是為通過考試拿到證書、獲得高分。“先要把語言內功做好，注重實用性，滲透到各個領域，應對不同行業不同的要求。”

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