為滿足傳統土木建造技術的轉型升級人才需求，長沙學院土木工程學院在人才培養全過程中，始終堅持立德樹人的根本宗旨，充分發揮專業特色和優勢，形成了“三聯動三貫通三結合”的“三全育人”微觀模式，成為了湖南省首批“三全育人”試點院係，期間課程育人成效顯著。

　　學院依托湖南省“十三五”綜合改革試點專業、省級一流本科專業及20餘項國家級、省級教學質量工程與教改項目，把關注點投向新工科人才培養的最小單元：課程，融入智能元素，打造了一批“智能+”的省級一流本科課程，充分體現了“兩性一度”建“金課”的要求，大幅提升了教師的教學水平和學生的創新能力；此外，緊跟新基建及智能建造發展需求，校企共建了多個優秀省級校外實習基地和示範中心，為“智能+”課程改革提供了實踐平台。

學生在遠大住工現場學習裝配式智能建造技術

承辦第五屆湖南省大學生結構設計競賽

獲第十七屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽紅色專項一等獎

　　新理念：提出以三全育人總體目標為導向，融合智能建造發展方向的土木類專業課程教學理念

　　突破高校土木工程傳統的教學模式，創新性地提出了“三聯動三貫通三結合”的“三全育人”微觀模式，順應土木行業智能建造發展趨勢的土木類專業課程教學理念，並融入到具體、鮮活的土木行業人才培養過程中，開拓了課程教學新思路。圍繞“立德樹人”這一根本任務，通過課程思政、社會實踐等方式將“三全育人”貫穿於理論教學和實踐教學全過程。針對新工科背景下土木行業發展的新特點及其對人才培養的新要求和亟需解決的新問題，從土木類專業課程建設入手，探尋並分析原因，揭示了現代土木行業“綜合型”人才培養新內涵。

　　新體係：構建了以“智能+”人才培養為主線的課程教學體係

　　構建了以智能建造為方向，多學科交叉融合的課程教學體係。一是校企協同確立人才培養目標及課程體係，從土木類專業核心課程“智能+”改革入手，通過重構智能化教學內容、挖掘課程智能化元素、組織智能化教學實施及管理等途徑，打造了一批土木類專業一流本科課程；二是通過學科知識、課程體係與教學內容、優勢教學資源等多方麵、深層次、係統化的有效整合，實現土木工程與工程管理、工程造價、城鄉規劃等專業的深度交叉融合。

　　新模式：形成了校企協同育人的智能化教學模式

　　利用學校和企業的優勢互補，創新校企協同育人的土木類專業課程教學模式。把智能化高新技術企業作為課內外實踐教育的重要依托力量，搭建優秀教學基地、科研育人平台、創新創業中心等平台；以各級各類平台為載體，建設包含新技術、新工藝、新材料等智慧環境下的教育全要素、開放式的智能化課程教學體係；通過完善校企協同管理機製、深度融合校企智能建造產教資源。

　　經過10年的探索和積累，圍繞課程教學改革中存在的問題，探索了“新理念、新體係、新模式”下的有效解決辦法，在應用推廣方麵提出了在思想引領、目標導向、實踐應用、示範效應方麵的“四個強化”，在教育教學方麵取得了較大成就和較大的創新突破。學院積極服務地方經濟建設，加強內涵建設，教學質量大幅提升，教學成果喜人，學生就業率保持在97%以上，大部分學生進入中建、中鐵、中交等“中”字頭國家企業就業，為土木行業輸送了大量高素質的專門技術人才。

（beplay2网页登录 來源：長沙學院）