6月15日，湖南工業大學校長蔣昌波應邀接受湖南教育政務網在線訪談，就“高等教育服務‘三高四新’戰略定位和使命任務”這一主題，與廣大網友在線交流。

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　　主持人：各位網友,大家好！這裏是湖南教育政務網在線訪談頻道。今天我們非常榮幸地邀請到湖南工業大學校長蔣昌波教授參加訪談。他將就"高等教育服務'三高四新'戰略定位和使命任務"這一主題，與大家進行在線交流，歡迎各位網友踴躍提問。蔣校長，您好！請您先跟大家打個招呼，好嗎？

　　蔣昌波：主持人好！各位網友好！很高興能受邀參加今天的在線訪談，在這裏和大家進行互動交流。非常感謝省教育廳、省教育政務網以及廣大網友對我們湖南工業大學的關注與支持。

　　主持人：打造"三個高地"、踐行"四新"使命，是2020年9月習近平總書記考察湖南時對我們湖南發展提出的新定位、新目標和新要求。蔣校長，我想請您簡要談談"三高四新"戰略定位和使命任務與高等教育之間的關係。

　　蔣昌波：我想用兩句話來概括"三高四新"戰略定位和使命任務與高等教育之間的關係。第一句話是："三高四新"戰略定位和使命任務為高等教育的發展帶來了全新機遇，也形成了嚴峻挑戰。因為"三高四新"戰略定位和使命任務的核心是推動產業、經濟和社會高質量發展，這一方麵為高等教育帶來了巨大的需求空間，另一方麵，也對高等教育在學科專業建設、人才培養質量、科技創新能力、服務社會水平等方麵提出了更高要求。第二句話是：高等教育是"三高四新"戰略定位和使命任務的重要支撐，作為高等院校理應成為"三高四新"戰略定位和使命任務實施的主動擔當者。大家知道，高等教育承擔著人才培養、科技創新、服務社會、文化傳承創新的重要職能，實現經濟社會高質量發展，高等教育必須充分發揮好引領、支撐和服務作用。因此，在"三高四新"戰略定位和使命任務中，高校既要成為主體力量，更要成為動力中心。

　　主持人：蔣校長，您剛才說得非常好。高等教育在促進國家與區域經濟社會發展中發揮著極其重要的作用，在推進"三高四新"戰略定位和使命任務實施中理應主動擔當作為。那麼，您認為高等教育服務"三高四新"戰略定位和使命任務的著力點是什麼呢？

　　蔣昌波：去年，湖南省教育廳出台了《高等教育服務"三高四新"戰略實施方案》，這個方案從學科專業布局、人才培養質量、科技創新作為等10個方麵明確了高等教育服務"三高四新"戰略定位和使命任務的主要舉措，我覺得這就是我省所有高校建設、改革、創新與發展的著力點。具體到每所高校，可能因為學科專業、服務麵向、辦學特色等方麵的差異，側重點會有所不同，但我認為，大家發力的重點應該是相通的：

　　一是優化學科專業體係。要主動對接我省"三高四新"戰略定位和使命任務需求，湖南工業大學特別是株洲"3+3+2"產業集群建設體係和工程機械、軌道交通裝備等22條優勢產業鏈，進一步調整專業布局，優化學科專業結構、凝練學科專業方向，以"雙一流"建設為抓手，打造一批服務我省支柱產業、優勢產業和戰略性新興產業的優勢學科鏈和特色學科專業群，真正實現學科專業與產業發展、行業需求、區域經濟的深度對接和密切聯動。

　　二是提升人才供給能力。張慶偉書記在省第十二次黨代會、第十三屆人大五次會議以及與高校代表的座談中，都寄望湖南的高校要聚焦"三高四新"戰略定位和使命任務需求，提升高校在湖南的招生比例，提高畢業生在湖南的就業率。打造"三個高地"，高校是高層次人才的長期輸血中心，必須堅持以需求為導向，紮根中國大地、立足區域需求，推進新工科、新文科建設，通過高水平研究生教育、一流本科教育和高素質技術技能人才培養，著力解決人才供給側與產業需求側的結構性矛盾。

　　三是增強科技創新作為。高校是科技創新的重要策源地，服務"三高四新"，必須做強科技創新這篇文章。一方麵，要對接湖南產業集群板塊，培養造就一批科技創新人才，實現校企之間的人才共享和創新協同；另一方麵，要整合好各學科人才資源，組建高水平創新團隊，聚焦我省優勢產業、新興產業和未來產業開展前瞻性基礎研究和關鍵核心技術攻關，加強創新成果的轉化與應用，在解決產業"卡脖子"技術問題上大顯身手、主動作為。    

　　四是完善社會服務機製。要從機製創新上加強與區域產業、地方經濟的服務對接，比如，高端人才服務企業發展機製、創新成果就地轉化應用機製、學校資源服務產業員工教育需求機製，等等。高校有完整的教育體係，有高端的學科平台，有高層次的智力資源，因此，服務社會、服務產業、服務企業應該是多維度的、全方位的、深層次的。

　　主持人：感謝校長的介紹，我們知道，湖南工業大學是一所以工為主的綜合性大學，也是製造名城株洲地區唯一的本科高校。請蔣校長簡要介紹一下貴校的基本情況。

　　蔣昌波：好的。我們湖南工業大學具有60多年辦學曆史，現已形成以工科為主體，工、理、管、文、經、法、教育、藝術等協調發展的學科體係，是"國內一流學科建設高校"、國家市場監督管理總局與湖南省人民政府共建高校；2021年獲批博士學位授予單位。學校占地麵積3800多畝，設有22個教學學院和1個獨立學院。在校全日製學生3萬餘人，其中博士、碩士研究生3000餘人；專任教師近2000人，其中高級職稱教師980人，近50%的教師具有博士學位。

　　主持人：這是一個比較高的比例了。

　　蔣昌波：學校辦學條件完善，配套設施齊全，育人環境優良，60多年來，已為社會輸送合格畢業生25萬餘人。

　　主持人：謝謝蔣校長。學科是一所大學發展的龍頭，專業是大學開展人才培養的基石。蔣校長，請您談談湖南工業大學的學科專業建設情況。

　　蔣昌波：我校一直按照"強工、厚理、振文、興藝"的思路開展學科建設。目前，擁有2個"國內雙一流建設和培育學科"（設計學、材料科學與工程）；2個全球ESI前1%學科（材料科學、工程學）；1個一級博士學位授權點（材料科學與工程）、1個服務國家特殊需求博士人才培養項目（綠色包裝與安全）。擁有19個一級學科碩士學位點、16個碩士專業學位授權類別。開設了83個本科專業，其中國家級一流本科專業建設點21個、省級20個；國家級特色專業5個、省級11個。學校先後與35所境外高校和科研院所實施了多層次人才培養和科學研究的項目。

　　主持人：通過您的介紹，我們了解到工業人才培養，應該是貴校人才培養的主體。湖南工業大學地處工業重鎮株洲，既擁有十分豐富的產業資源，更擁有巨大的需求空間。請問，在對接產業需求上，學校的主要做法有哪些？

　　蔣昌波：擦亮工業底色、做強工字文章，一直都是我校服務區域產業轉型升級和經濟社會發展的基本導向。在對接產業需求上，我校的主要做法包括三個方麵：一是采用政校企合作模式，建設一批產業學院，如軌道交通學院、醴陵陶瓷學院、材料與先進製造學院，這些學院，最鮮明的特征就是將專業建在產業鏈上。二是加快推進應用轉型，我們要求，所有的專業都要根據產業需求調整人才培養目標、優化人才培養方案、創新人才培養模式，鑽進企業辦學，紮實培養學得好、用得上、留得住的高素質應用型人才。三是不斷優化校企協同育人機製，在人才培養中，深入落實校企雙方方案共研、平台共建、資源共享、師資共組、質量共管、就業共推，實現人才培養與產業需求的無縫對接。

　　主持人：蔣校長，在湖南實施"三高四新"戰略定位和使命任務中，株洲既是主戰場，也是引領區，請問校長，作為株洲地區唯一的本科院校，又是一所工業大學，學校對彰顯在"三高四新"戰略定位和使命任務中的新作為進行了哪些戰略性安排。

　　蔣昌波：服務"三高四新"，是湖南工業大學義不容辭的責任。今年3月，我校發布了"十四五"事業發展規劃，貫穿整個規劃的主線就是提升學校在"三高四新"戰略定位和使命任務中的"工大作為"。根據規劃確定的發展方向與目標任務，學校黨委製定了《關於立足株洲經濟社會發展需求 有效服務湖南"三高四新"戰略定位和使命任務的決定》，明確了服務湖南"三高四新"和株洲製造名城培育的15條硬核舉措。歸納起來包括五個大的方麵：

　　一是在學科發展上，大力發展對株洲軌道交通、航空動力、新材料、電子信息、高端裝備製造等主特產業具有強支撐性的材料科學與工程、控製科學與工程、電氣工程、機械工程、信息與通信工程等應用性學科；加快發展與人工智能、生物醫藥、新能源技術、5G應用等前沿領域相關的新興交叉學科；融合發展服務陶瓷、服飾等特色產業轉型升級的設計學、管理學、經濟學、法學、新聞傳播學等人文學科。實現學科體係、學科資源與株洲現代產業體係，尤其是先進製造業的高度匹配和全麵融通。

　　二是在專業建設上，按照湖南工業大學人才培養基地的定位，係統建構與需求側、產業鏈有機對接的專業體係。重點打造先進材料類、先進製造類、電氣信息類、計算機科學類、數字媒體類等特色專業群，建強一批專業特色學院；大力推動多學科交叉融合，加快發展適應先進製造業與生產性服務業深度融合需求的藝術設計類、工商管理類、土木環境類、語言傳播類等專業群；緊跟產業技術變革需求，推動基礎學科專業與應用學科專業融合創新，謀劃布局一批服務"三高四新"戰略定位和使命任務需求的前沿、新興、交叉專業。

　　三是在產教融合上，創新高校校區、產業園區、城市社區"三區聯動"辦學模式，依托株洲"3+3+2"產業體係，深入推動各學院、各專業精準對接產業鏈和產業集群，建設現代產業學院或者擴大現代產業學院專業覆蓋。我們計劃在"十四五"期間，建強5-6個現代產業學院，融入株洲軌道交通、硬質合金、生物醫藥、電子信息、裝備製造等產業鏈組織，深入開展合作辦學與協同育人，打造一批產教深度融合的標杆學院。     

　　四是在科技創新上，積極培育建設一批國家級、省部級重點實驗室、工程研究中心、產學研示範基地以及新型研發機構。利用學校處於株洲高新區核心腹地的地理優勢，聯合株洲市政府建設創新資源高度集聚的"科創大廈"，形成產業技術創新總部。瞄準湖南先進製造業和株洲優勢特色產業的創新需求，整合學校的平台資源和人才力量，組建軌道交通、新材料、信息技術、生物醫藥、人工智能等產業領域的跨學科協同創新團隊，圍繞先進材料、先進製造、先進裝備等重點領域，開展聯合攻關，增強解決"卡脖子"技術的能力。     

　　五是在服務能力上，集成學科資源，組建區域產業發展戰略、長株潭一體化建設、數字經濟與管理、碳中和戰略與技術、未來城市建設等研究院所，打造一批高端智庫。按照學科專業特征，確定各個二級學院服務株洲經濟社會發展的重點領域，比如戰略設計、智慧城市、鄉村振興、法製株洲、城市醫療、文化傳播、品牌策劃等。立足人民終身教育需求，有效建立和不斷完善滿足株洲企業員工繼續教育需求的有效銜接體係。積極參與中國國際軌道交通和裝備製造產業博覽會、中國國際陶瓷產業博覽會等重大會展，助推株洲開放發展與品牌塑造。  

　　主持人：通過蔣校長的介紹，我們深刻感受到了湖南工業大學在湖南"三高四新"戰略定位和使命任務中的主動作為意識。我們相信，這些戰略性硬核舉措，不僅能全麵提升學校的辦學水平，更能有效推動株洲產業的升級發展。蔣校長，在我的印象中，湖南工業大學的包裝類專業在全國首屈一指、影響很大。我想請您介紹一下這方麵的情況。

　　蔣昌波：我校從上世紀80年代初就開始發展包裝教育，曾經也以中國包裝工程學院命名，通過40多年的深耕，形成了本科-碩士-博士的包裝人才完整培養體係，現已成為全國包裝教育的領跑高校和全國包裝人才的培養搖籃。學校設立了包裝設計藝術學院、包裝與材料工程學院兩個包裝類的專門學院；創新開辟了綠色包裝、智能包裝、安全包裝、包裝材料、包裝機械、包裝自動化、包裝經濟、包裝管理、包裝法規、包裝品牌傳播等學科方向。構建了獨具特色的"大包裝"學科群，現有的本科專業中有18個為包裝類專業或設置有包裝專業方向，其中，有13個國家級一流本科專業、1個國家級綜合改革試點專業、5個國家級特色專業，是我國覆蓋領域最廣、專業體係最全、培養規模最大的包裝類院校。已經為全國包裝行業培養畢業生3.5萬人，大灣區、長三角、京津冀等包裝產業集聚區的包裝企業高管有1/3是我校的畢業生。

　　主持人：培養了一大批包裝行業的人才。蔣校長，前麵您介紹過，學校致力做強"工"字文章，剛才您就學校的包裝特色進行了介紹。我想請問您：在服務湖南"三高四新"戰略定位和使命任務和服務我國包裝產業發展上，學校如何平衡這種關係？

　　蔣昌波：發展包裝特色和服務"三高四新"具有高度的融通性。首先，包裝是我國38個主要工業門類之一，包裝人才是工業人才的一種類型，在培養目標、培養標準、培養模式等方麵與我們培養湖南工業人才是一致。盡管目前我們湖南的包裝產業體量不大、集中度不高，目前還沒有成為重點產業鏈之一，但是隨著先進製造業的快速發展，湖南的包裝需求將日益旺盛，我們發展包裝教育特色，一方麵能夠為湖南做好包裝人才的儲備，另一方麵也能夠通過包裝人才培養、包裝科技創新、包裝戰略研究有力地助推湖南包裝產業做大做強。

　　主持人：科技創新是產業高質量發展的動力源和生命線，株洲要成為全省先進製造業高地建設的引領區，科技創新尤為重要。請問蔣校長：學校在這方麵有一些什麼樣的布局？

　　蔣昌波：我校明確提出：要充分發揮好株洲地區唯一本科院校的特殊作用，將學校打造成為株洲產業創新的支撐高地。過去5年，我校與地方政府、企業簽訂科技合同1500餘項，總金額超1.5億元；成果轉化、專利轉讓超過500件，廣泛應用在軌道交通、硬質合金、人工智能、節能環保、電子信息等領域，創造效益300多億元。未來，我們將根據區域產業創新需求，主要做好以下三項工作：     

　　一是強化科技創新導向，形成"集團作戰"模式。通過整合資源、組建團隊、揭榜掛帥、協同創新等方式，瞄準株洲產業的核心關鍵技術領域，培育大項目、開展大攻關、產出大成果、促進大轉化。    

　　二是加速建設大學科技園，打造產學研創新樣板。以"校內+園區"聯動模式，整合學校已入駐"中國動力穀園區的公共技術服務平台、創業孵化平台，打造湖南工業大學科技園，建設從基礎研究、應用研究到創新創業的產學研一體化平台。   

　　三是推進"中國包穀"建設，打造包裝科技新地標。整合學校在包裝人才培養、包裝材料研發、包裝技術創新等方麵形成的先發優勢，圍繞"包裝強國"以及打造"三個高地"的使命任務，打造集包裝設計創新、包裝材料研發、包裝技術攻關、包裝性能檢測、包裝標準製定、包裝人才培養、包裝企業彙聚一體的包裝資源聚集穀，也就是我們所說的"中國包穀"。

　　主持人：非常感謝蔣校長從對接區域需求和提升貢獻指數這兩個大的方麵，就高等教育如何更好服務湖南"三高四新"這一主題與廣大網友進行交流。蔣校長在今天訪談中談到了湖南工業大學很多好的做法，我想對全省高校來說，都具有較強的啟發作用。我還想問一下蔣校長，您覺得高校服務"三高四新"戰略定位和使命任務，最關鍵的是什麼？

　　蔣昌波：我個人認為，高校服務湖南"三高四新"戰略定位和使命任務，最關鍵的就是要強化黨對高校工作的全麵領導；就是要始終牢記"為黨育人、為國育才"的初心使命和"國之大者""省之大計"；就是要在教職員工中大力弘揚"闖、創、幹"精神，切實強化服務湖南"三高四新"戰略定位和使命任務的主動作為意識與創新實踐精神。隻有形成堅強的政治保證、組織保證和思想保證，高校服務"三高四新"的各項舉措才能真正有效落地、開花。

　　主持人：蔣校長，有這次難得的在線訪談機會，湖南教育政務網的網友們提問都非常踴躍，蔣校長我們再一起來看一看網友們的問題。好嗎？

　　咱們來看一看第一位網友的提問，這位網友說，湖南實施"三高四新"戰略定位和使命任務，對高素質人才的需求將持續增加，請問湖南工業大學在擴大在湘招生比例和畢業生本地就業比例方麵是否有考慮？

　　蔣昌波：湖南一直是工業大學的生源大省，學校在湘招生比例近年來也在逐年提高，2021年超過了43%。湖南一直也是我校畢業生就業的主要去向地，每年畢業生在湘就業比例接近40%，在株洲達15%，為更好地服務湖南"三高四新"戰略定位和使命任務，自今年開始，我校將通過調整優化學科專業結構、增加在湘招生計劃、積極拓展省內就業市場、加強對畢業生在湘就業的宣傳引導等措施，將在湖南招生比例提高到60%以上，畢業生在湘就業比例穩定在40%以上，也會逐年提高。

　　主持人：感謝蔣校長對這位網友的回答，現在正值6月，高考季和畢業季，專業和就業一直是廣大網友關注的重點，這位網友問到，學校畢業生就業形勢怎麼樣？報考湖南工業大學，選擇哪些專業比較好？

　　蔣昌波：我校主要通過深化產學研合作關係、優化校企合作育人機製、嚴把人才培養質量關、提高人才培養質量，讓我們的學生在市場上更有競爭力，同時學校也培養我們學生的就業能力，通過創新校園招聘模式等舉措來提升畢業生就業率和就業質量。學校是全國畢業生就業質量50強高校，連續多年獲評湖南省"就業一把手工程"督查優秀高校，畢業生就業形勢一直很好。至於這位網友提到來湖南工業大學就讀，選什麼樣的專業好，這要看個人的學科基礎，結合自己興趣愛好以及自己對未來的職業生涯規劃是什麼樣的情況，學校盡最大的努力給同學們提供多的選擇機會，進校之後隻要成績優秀，還可以進一步的進行專業的選擇。

　　總的一句話就是：我們湖南工業大學開設的專業適應性很強，人才培養與社會需求的匹配度很高，在這裏，你總能找到適合你的、你喜歡的專業。謝謝大家。

　　主持人：由於時間的關係，還有很多網友的提問，今天我們在這裏無法一一作答。再次感謝蔣校長做客教育政務網，也感謝各位網友的熱心參與，我們下期再見！

　　蔣昌波：謝謝主持人，謝謝大家！

　　（beplay2网页登录 來源：湖南工業大學）