為落實國務院教育督導委員會辦公室印發的《關於開展“五項管理”實地督查工作的通知》要求，培養學生閱讀的習慣和能力，保證學生課外讀物的質量，臨澧縣第四中學切實加強了學生課外讀物的管理工作。

　　一、加強組織建設、注重宣傳作用

　　學校成立 “讀物管理” 領導小組，建立監督檢查機製。學校加強對學生攜帶進入校園的讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響；教務處定期對進班級圖書角進行檢查；學校利用廣播平台、班會活動等對學生進行健康有益的閱讀教育。

　　二、把握紅線，守住底線，規範課外讀物推薦和征訂工作

　　學校嚴格學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意，學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂活動。學校還設立了違規推薦、征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據學校師德師風建設及規範辦學行為的有關規定，嚴肅處理。

　　三、重視對電子產品的管理和引導，防止不良信息和讀物毒害學生

　　針對電子產品泛濫，各種信息充斥網絡，學校加強了對學生使用學習機、電腦、平板等電子產品的管理和引導，管控好學生使用電子產品時瀏覽的內容，教育學生不瀏覽不健康的網頁和信息，不閱讀不健康的書籍和文章，不觀看不健康視頻，堅持綠色上網，健康上網。

　　四、有序開展師生閱讀大賽

　　結合語文學科的學習，學校製定了相關閱讀計劃，確定閱讀內容，在閱讀和教學結合的過程中，語文老師進行專業的指導並開展多種形式的閱讀活動，如讀寫結合、以辯促讀、激情晨讀等活動，鼓勵各班開展閱讀。學校定期進行讀書心得交流會、書香班級評選活動，以引領學生的閱讀有廣度、有深度地開展。

　　五、每天的課間、午休時間，學生可以在班級圖書角借閱書籍

　　充分利用學校現有的資源及學生自願征訂的書籍，建好各班級的圖書角。各班級閱讀書目由各班班委會直接管理，班級的圖書角建設杜絕不健康不規範的課外讀物進班級。

　　無閱讀，不教育。學校將根據上級主管部門的要求，配合做好課外讀物進校園的監管，進一步淨化校園課外讀物的閱讀生態，給全校師生創設一個良好的閱讀環境。

　　（beplay2网页登录 來源：臨澧四中 遊靖雲 譚登貴）