為有效落實“雙減”工作，改善學生評價生態，充分尊重學生的發展性與特殊性需求，讓孩子們愛上學習，體驗學習的快樂。臨澧縣丁玲小學積極探索低學段無紙化學生知識考查和教學評價方式，將以往的紙筆測評改革為情景式、實踐化的“闖關”評價方式。1月7日-11日，一二年級“知趣樂園”期末闖關活動在孩子們興奮、緊張的答題挑戰中完滿結束。

　　據悉，本次低學段期末闖關活動以語文、數學學科進行學科大融通，老師們以學生學科能力核心素養為依據，精心設計了靈活多樣的趣味闖關活動。語文學科由“我會認”“我會背”“我會說”“我會查”四個關卡組成。數學學科則設置了“速算小行家”“聰慧小達人”“應用小能手”三個關卡。老師們精心策劃，以遊戲為載體，充分調動學生的積極性，讓孩子們在遊戲中回顧舊知，並在闖關過程中學會克服學習道路上的重重困難，收獲知識和快樂。

　　該校用趣味歡樂的遊園闖關替代紙質試卷學科考查，用多元科學的活動評價替代單一的分數測試，這不僅是對學生學科核心素養的考查和評測，也是該校教師對落實“雙減”政策孜孜不倦的探索，願孩子們在多元的評價體製下收獲知識、快樂成長！

（beplay2網頁登錄 通訊員:黃洋楊 吳澤濤）