新修訂的《義務教育課程方案和課程標準（2022版）》的頒布，標誌著核心素養已經成為基礎教育階段引領教學改革的重要引擎。核心素養導向下的“大單元教學”設計，也是對以往知識本位教育症結的必然應對。什麼是“大單元教學”設計？如何有效實施大單元教學以促進學生持續而有意義的學習？基於以上問題，8月28日，常德市臨澧縣丁玲小學特邀臨澧縣教育局教研室小學教研員趙春芳向全體教師開展了“指向深度學習的‘大單元教學’設計”專題培訓，旨在讓教師整體把握新課標下，以素養導向的“大單元教學”這一教學方式的基本理念和設計策略。

　　培訓會上，趙春芳從“什麼是‘大單元教學’設計”“為什麼實施大單元教學設計”“如何進行大單元教學設計”三方麵進行解讀，她圍繞“通識理念”“目標評價”“結構化教學”“課時設計”係統向大家闡述了大單元教學設計的科學路徑，並用真實的教學案例向老師們展示了大單元教學與傳統課時教學的區別。她的培訓講座讓全體教師如沐春風，如潤甘霖，收獲滿載。

　　會後，全體教師分語文、數學、英語、綜合組四個會場進行分組研討，細細咀嚼大單元教學課時設計新理念，探討氛圍激烈濃厚，內化滿滿的幹貨，並在各教研組長的指導下分工協作對下階段的教學備課進行分工部署。

　　培訓研修時間雖然很短暫，但老師們對新課標下的大單元教學及設計有了自己的認識和理解，關於大單元教學的探索已經在和美丁小拉開了序幕。在未來的時間裏，丁玲小學全體教師將繼續聚焦新課標，踐行新理念，在勇於探索實踐中蹚出“新航道”，在不懈改革創新中催生“活思想”，讓丁小教研之花綻放更加絢麗芬芳！

（beplay2网页登录 通訊員：梅波 郭海南）