1000餘名教育工作者、150餘名家長參與，推薦37個“五環”高效課範式、開放63個班級課堂、14個科目集體備課展示、一場大課間展示、一場麓山教育共同體同課異構教學評活動，......

11月30日，長沙市麓山濱江實驗學校風吹杏黃，書聲琅琅。一場以“深耕智慧融技術，聚焦課堂抓素養”為主題的教學開放日活動在這裏舉行，活動為期一天。包括“主題式課例呈現、體育大課間活動觀摩、同課異構教學評活動、集體備課活動展示”等環節。

在主題式課例呈現環節，初高中部37堂各學科主題課，充分展現了學校數字賦能下智慧課堂的實踐，新課標背景下品質課堂的探索，基於數字素養的“五環”高效課堂範式。“這堂課的構思太巧妙了，我回去也要嚐試下。”課後，觀摩老師們或詢問學生上課感受，或與授課老師進行探討。妥妥一場“智慧的碰撞，深入的研討”。

如何提高教學質量，麓山濱江的“招數”是與同仁切磋琢磨，與同行智慧研討。在同課異構教學評活動環節，麓山濱江學校的劉雨絲老師和長郡湘府中學的薑雨聰老師，都上了一堂《細胞的能量“貨幣”ATP》課。兩位老師從不同的角度和方法，展示了基於數字素養的“五環”高效生物課堂的設計和實施。長郡教育集團生物名師工作室首席名師李波分別對兩堂課進行了專業全麵的點評。他簡要闡釋了“五環”高效課堂的基本環節，並利用“五環”高效教學理念對兩堂課進行了評課，提出兩堂課既有不謀而合的共性，也有匠心獨運的個性，還有奇思妙想的靈性，學生通過實驗設計，模型構建，資料分析等過程不斷體驗生命科學的無窮魅力，“思、議、展、評、測”五環環環相扣，師生在五環高效課堂中實現了共同成長，生物學科核心素養得到了全方位的培養和落實。

麓山濱江學校的謝璿老師和長沙市麓山梅溪湖實驗中學的尹濤老師，同選《包身工》一課進行“切磋”。長沙麓山國際實驗學校語文名師工作室首席名師、語文教研組長傅應湘肯定了兩位老師在教學中信息技術融合的運用，讓學生快速進入學習情境，達到教學目的。他強調語文學科的核心素養是語言的建構與運用，語文課要從語言、文字出發，他還勉勵年輕老師要在智慧科技融合的教育背景下，讓科技為課堂服務，為文本服務，讓語文上出語文課的味道。

在集體備課活動展示環節，麓山濱江學校各學科教研組與觀摩教師一起參與備課，校際思維的碰撞在備課室內產生了奇妙的化學反應。“你們真正做到了集全體智慧的集體備課”“我在課堂上遇到的問題和大家探討後，竟然有辦法了”，觀摩老師們紛紛從旁觀到參與，麓山濱江學校的老師們感慨：“備課組發展壯大，更智慧啦！”

智者借力而行，慧者運力而動。一天的教學開放，展示了麓山濱江學校數字化轉型下高效課堂實踐研究的成果和經驗，讓觀摩老師們意猶未盡。麓山濱江學校校長胡宗如說：“在教育改革背景下，學校不應隻是‘關上門’來提分數，更應該‘打開門’來辦教育，讓家庭、學校、社會共同攜手，為孩子們傳道授業解惑，這才是學校的‘真教育，慧研討’。”

（beplay2網頁登錄 來源：長沙市麓山濱江實驗學校通訊員：薑欣、屈豔、皮佳怡）