關注 | 哥大本科排名跌至18？教務長聲明
編者按：2022年9月11日，《美國新聞與世界報道》（US News&World Report）公布了2023年度（2022/2023學年）美國院校排名，在其中全美大學（本科）排名（National Universities）中，與往年相比，著名藤校哥倫比亞大學排名大幅度降至第18位，引發了輿論的廣泛關注。beplay2網頁登錄國際教育頻道與哥大全球（北京）中心聯係，並取得授權，轉載哥大的官方聲明。
哥倫比亞大學教務長辦公室9月正式發布有關哥大本科學院——哥倫比亞學院、哥大工程學院和哥大通識教育學院——的通用大學統計數據集（Common Data Set），對哥大本科教育的詳細情況作出回應。
在這份聲明中，哥倫比亞大學教務長Mary Boyce指出，“兩份通用數據集呈現了過去數月哥大的數據收集審查工作”，涵蓋了“通用大學統計數據集標準和《美國新聞與世界報道》（以下簡稱U.S.News）要求提交的超過100個具體條目、上千個數據”。
針對此前受到質疑的兩個指標——班級規模和教員的最高學曆，Boyce教務長表示是因過去使用的是“過時的、不嚴謹的”的統計方法：“之前報告的數據中任何不完全準確的部分都與哥倫比亞大學所堅持的卓越標準不符。我們對之前報告中存在的客觀缺陷深表遺憾。”
同時她指出，哥大已經改變了當前和未來提交數據的方法，這也體現在了新發布的通用數據集中。
此前，為回應近來對哥大本科教育相關數據的質疑，哥大承諾對其數據收集和審核程序進行徹底評估，並做出必要的整改。
由於該評估複雜且耗時長，今年6月哥大已決定不向U.S.News提交今年與本科教育排名相關的數據。盡管如此，該機構仍將哥大列入了2023全美最佳大學的排名。
根據U.S.News的統計方法，對於表示不參與排名的大學，該機構依靠美國教育部國家教育統計中心和College Scorecard網站來填補約84%的數據。在沒有替代數據的情況下，“學校收到的分配值低於同類學校該指標的平均值”。
以下為教務長聲明的部分譯文。
6月，哥倫比亞大學宣布將從2022年秋天開始參與通用大學統計數據集計劃。通用數據集計劃是一項由學院和大學共同參與的、旨在為未來的本科申請學生提供一係列有用的數據，以幫助他們完成大學錄取之旅。
今天我們發布了兩個通用數據集，一個關於哥倫比亞學院和哥大工程學院，另外一個關於哥大通識教育學院。哥大還推出了一個新官網頁麵，以提供有關哥倫比亞大學本科生經曆的更多詳細信息、背景和分析。
兩份通用數據集包含的信息反映了大學近幾個月來審查數據收集過程的工作。此前哥大一名教員對大學在2021年提交給U.S.News本科大學排名的某些數據的準確性提出了質疑。
由於這些問題，哥大承諾對我們的數據收集和審核程序進行徹底評估，並在必要時作出改變。事實證明，這項評估是廣泛而耗時的，因而大學做出決定，並在6月份宣布，我們不會向U.S.News提交今年的本科生教育相關數據。
通用數據集和U.S.News都要求提交超過100個具體條目，涵蓋數千個數據。我們的報告涵蓋了今年通用數據集中的所有信息。在我們教員質疑的兩個指標上——班級規模和教員最高學曆——我們認為之前使用的是過時的、不嚴謹的方法。我們已經改變了當前和未來提交數據的方法，這也體現在新發布的通用數據集中。
哥倫比亞大學的本科生教育一直以小班授課為中心，授課老師都是非常有成就的教師。這一事實沒有改變。但是，我們報告的數據中任何不完全準確的部分——無論數據的權重或推導方法——都與哥倫比亞大學所堅持的卓越標準不符。我們對之前報告中的缺陷深表遺憾，並致力於做得更好。
正如在任何徹底的評估之後所預期的那樣，我們在收集和報告數據的方式上做了許多的改進。值得注意的是，哥倫比亞大學為其自身目的所需要的信息通常不會被收集和記錄在與U.S.News或通用數據集提供的相同類別中。新冠疫情還對大學生活的各個方麵造成了嚴重破壞，這意味著過去兩年收集的數據可能與典型學年有所不同。
通用數據集的使用說明較為複雜並需要解釋。我們盡了最大努力遵守我們所理解的指示，所提供的資料是根據大學所依賴的現有記錄，就我們所知是準確和完整的。Ankura谘詢公司審查了哥倫比亞大學報告中對通用數據集要求的數據所用的方法，以及從大學係統收集整合這些數據的情況。
我們將繼續完善和審查我們的數據統計方法，但哥倫比亞大學教育的許多方麵都不能用公分母式的指標係統來衡量。哥大的聲望源於它的曆史，以及定義了這所大學的教師、學生、教育、研究和醫療健康等。哥大擁有100多年曆史的核心課程，包括哲學、曆史、政治、文學、藝術、音樂、科學和寫作，為本科生提供了對現代社會的顛覆性的深刻理解。核心課程是由嚴格的小班討論為基礎的課程，所有本科生都需要修讀參與。
哥大的本科教育是它的三個獨特的本科項目的結合。今天，哥倫比亞大學發布了兩個通用數據集，反映了哥倫比亞學院和哥大工程學院之間的重要重合，也反映了鮮明的區別。這兩個學院招收的本科生通常從高中直接升入大學，而哥大通識教育學院是常青藤盟校中唯一一所完全融合的本科學院，致力於服務那些通常被描述為非傳統的學生，他們大多是因為工作或服役中斷了一段時間的學習。
所有哥倫比亞大學的學生都有機會通過紐約市無與倫比的多樣性和活力來豐富自己的學習體驗。沒有任何一所大學能提供如此非凡的專業、職業和生活經驗的社區，為學生提供最高水平的優秀教育。
我們希望通用數據集中的信息在一定程度上具有參考價值。在官網網頁上提供的補充信息是通用數據集的重要補充。展望未來，我們將致力於開發新的方法和功能，更好地展現哥倫比亞大學本科生的體驗。
哥大本科教育為何獨特？
哥倫比亞大學共有三個本科學院：哥倫比亞學院、哥大工程學院和哥大通識教育學院。
雖然絕大多數哥倫比亞學院和哥大工程學院的學生直接從高中進入大學，但哥大通識教育學院是常春藤盟校中唯一一個全麵包容的本科項目，致力於為非傳統學生服務，包括那些在學習期間休學的學生、從社區大學轉學的學生，以及雙學位和聯合學位課程的學生。
哥大本科教育最顯著的特點是其著名的百年核心課程，該課程向學生介紹文學、哲學、科學、曆史、藝術和音樂等領域有影響力的書籍和思想。大多數核心課程規模小，以討論為基礎，這是大學致力於本科生和教師之間高度互動的一部分，旨在支持課堂上的多元化觀點分享與交流。
對於這三所學院的本科生來說，核心課程研討會提供了一個鼓勵積極參與和討論的環境，並建立起強關聯的教師關係。
所有的本科生，無論就讀於哥倫比亞學院、工程學院還是通識教育學院，都由來自哥大文理學院、工程學院、巴納德學院和哥大其他研究生院的教員教授。這種完全整合的教學模式意味著，哥倫比亞大學的本科生可以從最廣泛的學術同行中受益。
哥大美國學生涵蓋了全美各個州，國際學生來自全球100多個國家，生活經曆與背景豐富多樣。
來源：哥倫比亞大學官方微信公眾號“哥大全球中心”授權轉載