排名分析｜畢業生所具備的技能是否比所就讀的大學聲譽更重要？

泰晤士高等教育與法國著名全球人力資源谘詢公司Emerging11月聯合發布的2022年全球大學就業力排名中，“軟技能以及數位素養”超越“學術與學位表現”被選為最重要的因素。本排名分析將帶您一覽本次結果以及2022年全球各地的企業對畢業生就業所具備的技能與能力的看法。畢業生所具備的技能是否比所就讀的大學聲譽更重要？

在泰晤士高等教育以及法國著名全球人力資源谘詢公司Emerging聯合發布的2022年全球大學就業力排名中揭示了全球各地的企業對畢業生就業能力的看法。在此項大型問卷調查顯示，企業現在認為畢業生畢業時所具備的技能的重要性超過了其畢業院校學術聲譽的重要性。

我們在2022年8月至9月期間的第12版的問卷調查對超過10000名負責招聘畢業生的招聘人員與機構進行了調查。問卷中包括了雇主的招聘流程、其與大學之間的關係以及期望畢業生擁有的技能。本次調查中，共有超過1000所大學，每位受訪者最多能投出15張選票，選出其認為最符合的高校。

所有期望畢業生擁有的技能中，畢業生所具備的技能——軟技能以及數位素養被選為最重要的因素。其從疫情前的第四位躍升至2022年的第一位。

學科專業化和學術卓越緊隨其後，分別排在第三與第四，都較去年下滑了一位。

本次調查中大部分企業認為“畢業生所具備的技能”比“學術與學位表現”更為重要，平均得分為8分（滿分10分）。

人力資源谘詢公司Emerging副總監Laurent Dupasquier：“招聘正從以學位表現為基礎轉向以技能為基礎。這意味著年輕畢業生們擁有何種技能越來越重要，學術與學位表現則是其次。”其表示長期以來數字素養一直是就業能力的重要考量之一，軟技能包括集體智慧、項目管理以及適應能力也極其重要。Laurent Dupasquier總監更預測在未來，“編碼能力將會變得與19世紀以及20世紀的識字能力一樣重要。”

人力資源谘詢公司Emerging副總監Sandrine Belloc：數字能力正在為數字化世界設定新規範，並迅速成為雇主對求職者的要求中不可或缺的一部分、其在未來的畢業生招聘會上更多的反映出來。

就業力排名表現一覽

排名前五名的大學分別是麻省理工學院、加州理工學院、哈佛大學、劍橋大學以及斯坦福大學，排名與去年的相同。在本次排名的前250所大學中，共有四分之一的大學來自美國，其次是法國占了8%，英國與德國則各占7%。Emerging表示，美國大學在榜單上的主導地位意味著美國已經扭轉了10年來就業力排名下滑的趨勢。

確保畢業生擁有生活具備所需技能而不僅僅是工作所需技能

迪拜的英國大學(The British University in Dubai)的首席行政官兼招生注冊負責人Hugh Martin在阿布紮比的哈利法大學舉行的中東和北非大學峰會上發表了其對畢業生須具備的技能與繼續學習相關的見解。

其認為對於畢業生來說，未來的工作尚是未知數，因此其技能的需求仍無法確定。現今的學生未來有可能從事目前尚不存在或是我們無法預測的職位。且他們在未來職業生涯中會從事超過一份工作，甚至是在截然不同的領域或部門工作。

提升技能或是重新學習新技能？

培養“就業就緒”的畢業生是教育工作者目前的錯誤關注點之一，其並非大學的真正的目標。我們的目標是更好的協助與培養“為未來生活做好準備”的畢業生。

這樣的畢業生能夠麵對未來在職場中可能會為他們帶來的任何挑戰，包括具備有效的溝通能力、外交、理性、談判能力與批判性思維能力等軟技能。且他們應該同時擁有同情心、包容能力以及同理心等，而非盲目的關注利益、得失以及如何能夠賺取更多金錢。

其認為目前全球對於STEM學科的癡迷是危險的，且容易適得其反，尤其在阿拉伯地區的高等教育中尤其普遍。我們在類似中東和北非不穩定的社會與經濟中，學生更需更多的在包括人文、藝術等學科內學習軟實力，而不僅僅是科學、工學以及數學。

當然，學生在就業後還需要“再培訓”，但這並非是大學的責任。企業從我們的畢業生中獲得經濟利益，因此其應為勞動力的再培訓進行付費。

再培訓是一個持續的過程，我們都理解終身學習是至關重要的，大學參與其發展和演變已有一定的曆史。目前的值得再討論的問題是大學應該承擔多少有關學生終身學習的責任。因此我們需要重新思考高校在其中所扮演的角色，我們並非製作人，課程也不應該是生產線。

技能可以通過各種方式獲得，包括正規教育、課外活動、職場學習、實習，有時學習和分享知識也能是簡單的過程。

根據牛津英語詞典，“upskill提升技能”是教育與提升額外的附加技能；“reskill重新學習技能”則是須重新教授其新的技能。兩者其實都在繼續一個已經開始的過程，教育工作者協助開啟了這個過程，而其也將在生活中繼續。

來源：泰晤士世界大學排名官方微信公眾號