2024年8月27-28日，基於示範“金課”建設的“科明杯”微課程競賽評審及資源建設研討會在南航金城學院成功舉辦。

在8月28日的開幕式上，教育部高等學校工科基礎課程教學指導委員會、教育部高等學校機械基礎課程教學指導分委員會、教育部工程材料與機械製造基礎（金工）課程群虛擬教研室的領導與來自全國的50多位評審專家出席會議，虛擬教研室副主任、原教育部工程訓練教指委秘書長、工程訓練學科組組長、國家級教學名師、大連理工大學粱延德教授作為巡視組專家線上參會，南航金城學院的400多名教師代表共同聆聽了報告。線上直播參會教師達3700餘人。

　　會議開幕式由教育部機械基礎課程教學指導分委員會委員、教育部工程材料與機械製造基礎（金工）課程群虛擬教研室常務副主任、江蘇大學教授劉會霞主持。她向大家介紹基於示範“金課”建設的“科明杯”微課程競賽評審及資源建設研討會於2023年3月開始籌備，截至2024年6月共收到由各大區和各省教研組通過預賽推薦的131件微課作品，獲獎微課作品將錄入虛擬教研室精品示範“金課”資源庫，通過虛擬教研室平台進行展示推廣，同時擇優設立教學方法創新研究項目，不斷鼓勵工程材料與機械製造基礎係列課程教學方法的創新。

　　南京航空航天大學金城學院校長陳旭在致辭中對與會專家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。他介紹了學校的辦學曆史和改革發展，經過25年的建設與發展，學校已逐步形成了以航空為特色，工、經、藝、管、文、法等多學科協調發展的應用型科技大學。近年來，學校大力推進產教融合，推進新工科、新商科等改革建設，積極倡導以賽促教、以賽促學，以高標準作為教學標杆，以興趣激發學生內在學習動力。

　　教育部機械基礎課程教學指導分委員會秘書長、清華大學教授劉瑩在致辭中代表教指委對各位專家同行的參會表示熱烈歡迎。她指出基於示範“金課”建設的“科明杯”微課程競賽評審及資源建設研討會，是為加快高水平知識圖譜和優質資源建設，更好地應對新形勢下工程實踐教學和課程建設的新要求和新挑戰的一個重要舉措，是對圍繞智慧教學、智慧教研、智慧助教、智能考核等主題，開展金工AI課程建設和資源建設，以及智能賦能高等教育尤其是教育教研發展的一個相關探索，對推動知識圖譜應用於金工課程教學實踐以及發揮知識圖譜個性化支撐教師備課、教研、建課等輔教功能，推廣知識圖譜的應用具有非常重要的意義。

　　教育部機械基礎課程教學指導分委員會副主任、教育部工程材料與機械製造基礎（金工）課程群虛擬教研室主任、國家教學名師、山東大學教授孫康寧在致辭中強調教學比賽的目的是以賽促教，更好的提高教師的教學水平和教學質量，使更多的學生受益。他指出，開展教學比賽活動是教研室廣大教師與評審專家互相學習、交流共同提高的好機會，他希望大家嚴格把握評審要求，從教研室金課建設要求出發遴選出最優知識點的設計者、組織者和表述者。

　　開幕式後的專題報告環節，由教育部工程材料與機械製造基礎（金工）課程群虛擬教研室副主任、秘書長、四川大學羅陽教授主持。合肥工業大學教授朱華炳作了題為《AI+〈大學生勞動教育〉課程實踐》的報告，南航金城學院副校長王萌作了題為《民辦本科院校實施項目驅動的KAPIV全程人才培養模式改革與實踐》的報告，濟南科明數碼技術股份有限公司董事長陳清奎作了題為《基於VR技術的“金工/工訓/機工”課程資源建設及應用》的報告，廈門卡倫特科技有限公司代表作了題為《AI賦能課程教學》的報告。

　　報告會後，進入緊張的評審環節，與會專家分成了九個評審組和1個巡視組，對參賽的131件作品進行評審。整個評審期間，巡視組巡查了各個評審小組。經過激烈角逐，共評選出一等獎25名、二等獎48名、三等獎36名、優秀獎13名、最佳教學設計方案獎10項、優秀組織獎9個。

參會人員合影

　　此次會議由教育部高等學校工科基礎課程教學指導委員會、教育部高等學校機械基礎課程教學指導分委員會、教育部工程材料與機械製造基礎課程群（金工）虛擬教研室主辦，南京航空航天大學金城學院承辦。

　　撰稿：虞華