beplay2網頁登錄訊東華理工大學在勞動教育中“細學、細品、細悟”，推出“X+勞動教育”新格局，形成“勞動情、勞動觀、勞動悟”三位一體的勞動育人成效，培養學生具有忠誠之魂、赤子之心的高尚品格。

　　近日，東華理工大學校團委、學工處、教務處、土建學院、軟件學院、信工學院、藝術學院等多部門聯動，組織學生開展了以“魅力江西我傳承”為主題的“社會公益+勞動教育”、“社會實踐+勞動教育”和以“核軍工文化影響你我他”為主題的“校園文化+勞動教育”係列專項活動，開啟了2021年度學校“X+勞動教育”大課。

魅力江西我傳承：知我江西、愛我江西

　　在“魅力江西我傳承”的勞動教育係列專項活動中，首先對學生開展了“魅力江西”的勞動教育講座，通過“細學”江西，樹立“魅力江西我傳承”的勞動情懷。講座中通過講解和觀看視頻等形式，全麵感知“魅力江西、紅色江西、山水江西、人文江西、現代江西”的韻味，讓學生深刻體會江西的魅、了解江西的蘊、厚植江西的紅、欣賞江西的美、見證江西的綠，最終讓無論是江西籍學生還是外省在贛求學的學生，從內心深處愛上江西。

　　講座後，學校聯合南昌市新建區文化館、南昌市瓷板畫藝術博物館，以“請進來、走出去”的形式，學生分為“昌邑走馬燈”“流湖棕編”“南昌瓷板畫”“美化贛江”四個小組開展勞動實踐。

　　“讓走馬燈藝術跑起來”。省級非物質文化遺產昌邑走馬燈代表性傳承人陶召俊應邀對學生開展了昌邑走馬燈製作項目的培訓與實踐指導。學生在了解了昌邑走馬燈的淵源、明白了其製作工藝之後，帶著對古人心靈手巧的敬佩，帶著對江西地域文化、民俗風情的認知，開始實際製作。在場的同學興趣濃厚，從編紮櫃架到表麵糊裱，再到安裝葉片等，認真完成每一步工序。信工學院2020級楊舒伊同學感歎：走馬燈製作必須心細如塵，看著自己製作完成的作品，心裏有一種成就感，同時也明白成功的背後是需要敬業、精益、專注、創新的工匠精神。

　　“棕櫚葉編織出多彩的‘動物世界’”。南昌市非物質文化遺產流湖棕編代表性傳承人陳雲飛帶著學生走進了多姿多彩的“動物世界”。在傳承人陳雲飛指導下，一把剪刀、一根縫衣針、一根細鋼絲、幾片棕櫚葉……在學生手裏經過幾個小時的勞動實踐，變成了栩栩如生的螞蚱、蜻蜓、魚、蝦等。學生們在製作過程中的氛圍體會到了實踐過程的執著與快樂。“今天的勞動實踐非常有意義，既讓我了解到江西的非物質文化遺產，也讓我感受到自己也可以製作出非常漂亮的作品，我要繼續學習更複雜的編織工藝，爭取給未來的女朋友編織一個禮物”，軟件學院2019級扈亞語同學表達自己的勞動體驗。

　　“璞玉之美的贛式繪畫初體驗”。在南昌市瓷板畫藝術博物館，學生走進了第二批國家非物質文化遺產——南昌瓷板畫。學生首先參觀了博物館館藏作品，看著瓷板上形象逼真、猶如相機所拍攝的作品，不禁感歎南昌瓷板畫把精妙的繪畫藝術和高超的燒瓷工藝的巧妙結合。在現場繪畫環節，學生們聆聽藝術家的講解，拿起畫筆，調製顏料，在瓷板上體驗別有一番趣味的“贛式繪畫初體驗”。繪畫結束後，學生將自己作品送到了燒製箱中燒製，在等待中期待著自己的實踐成果。藝術學院2019級畢乾知同學說：“非常開心也非常幸運能參加這次勞動實踐，讓我體驗到南昌瓷板畫的獨特魅力，同時我也會將南昌瓷板畫的藝術價值介紹給我的朋友和家人。”

　　打造贛江“最美岸線”有我一份。“美化贛江”小組的師生則共同來到贛江兩岸，手拿夾子、垃圾袋等工具，撿拾河邊的塑料袋、泡沫板、廢棄物等白色垃圾，每處衛生死角都不放過。有的誌願者細心挑揀著河灘上的垃圾，有的向遊人倡導、講解垃圾分類小知識。拾取飲料瓶、易拉罐、塑料袋、廢紙，看似極為尋常的行為，但當對其注入情感，則可在勞動中用心感受保護江西之美的責任感，用情去體會江西的人文與曆史，用力去傳承江西的優秀傳統，在“細品”的勞動實踐環節踐行積極向上的勞動觀。

　　勞動實踐結束後，各小組分別召開了勞動感悟座談會，暢談通過勞動實踐所得所想。在校團委書記曾華主持的“美化贛江”小組座談會上，土建學院2020級戚千葉同學發出了自己的勞動感悟：“通過學習，讓我了解到，江西是一幅大美的山水長卷，山川秀美，人文輝煌，多姿多彩；今天勞動中，當我望向贛江兩岸，滕王閣矗立在對岸，聯想到一代青年才俊王勃所描述的‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。’再次深刻感悟江西真的了不起，我愛江西。”

核軍工文化影響你我他：傳承核軍工精神

　　在“核軍工文化影響你我他”的“校園文化+勞動教育”專項係列活動中，老師首先對學生開展了校史校情的勞動教育講座，通過“細學”校史，樹立核軍工精神。講座中，通過講解和觀看視頻，介紹了一代代東華理工人艱苦奮鬥、為國奉獻，如何從無到有、從小到大、從弱到強的奮鬥曆程，如何一步一個腳印地走向輝煌。同時，也讓學生深刻了解到幾代東華理工人用青春、熱血和智慧，迎來了“兩彈一艇”的誕生，為我國核工業發展、核大國地位的確立和江西社會經濟發展作出了重要貢獻，形成了具有自身特色的核軍工精神和核軍工文化。講座後，師生共同走進熟悉但此時卻又不一樣的校園，美化校園的一草一木、清洗標誌性建築、掃除路上的落葉、清理公告欄等。學生們在勞動中思考如何向前輩學習提升自己的素養，在流汗中思考我能為今天的東華理工奉獻什麼。

　　在實踐勞動結束後的座談會上，學工處處長盧洪剛帶著學生共同重新感悟東華理工65餘年學脈綿延、65餘年弦歌不輟的奮鬥曆程，共同暢談對核軍工文化的認知。“今天的勞動，讓我體會到了勞動與勞動教育的區別，對東華理工也有了不一樣的認識，讓我更加熱愛學校，銘記東華理工前輩的豐功偉績。”校青協誌願者、機電學院2019級趙昊同學發出了這樣的感慨。

　　2021年度，東華理工大學將繼續展現“X+勞動教育”新格局，全麵推動社會公益、校園文化、課程思政、專業實踐、紅色文化等與勞動教育深度融合，在細品、細學、細悟中打造“勞動情”“勞動觀”“勞動悟”，在勞動教育中鑄魂育人。（文：高金賀）