自學校全麵啟動線上教學工作以來，為確保線上教學質量，學校不斷強化組織領導，積極開展教學質量評價，及時收集師生信息反饋，建立校院兩級在線教學督導工作機製，明確各自的主要職責和任務分工，確保線上教學質量監控有條不紊順利進行。明確質量標準，堅守質量底線，做到及時發現問題、及時整改，多措並舉加強教學質量監控，有效保障課程教學質量的線下線上同質等效。

　　近期，學校以“標準不降，質量不減”的原則，對教師教學基本規範、教學投入的要求不降低，教師對學生學習要求不降低，及時出台了《江西應用科技學院線上課程教學質量監控實施辦法》和《江西應用科技學院線上課程教學效果評價指標》、《關於做好疫情防控期間線上教學質量監控工作的通知》、《關於進一步加強線上教育教學質量監控的通知》等文件，確保線上教學與線下麵授教學質量等效。

　　學校精心策劃，認真組織，係統製定了線上教學工作總體方案，形成了校領導親自抓，以各二級學院為主體，相關職能部門配合、齊抓共管的工作格局。校領導在線實時巡看線上教學運行情況，並要求相關職能部門各司其職，全力做好線上教學指導和服務保障工作，抓實抓好教師線上教學業務培訓，多渠道多方式強化線上教學質量的監控與管理；各教學單位以學院督導員為核心，以教研室為單位，以全體教師為主體，做好教師教學運行監控，抓好線上教學組織與落實，共同促進教師線上教學能力和水平的提高。

　　學校建立了由課程教師、二級教學院督導組和校級督導組組成的線上教學質量保障“三道防線”。加大對任課教師的線上教學技能培訓工作，強化線上教學質量自我監督的職責。明確各二級教學院（部）教學督導組的責任和分工，全麵實施線上督導聽評課。開展學生線上學風建設的督查工作，除關注教學理念、教學態度、教學內容、教學方法等常規督導內容外，還重點關注線上教學平台運行情況、教師線上教學創新舉措、線上教學設計和線上課程思政情況等。組織校級督導實施有針對性的精準線上督導監控，及時收集各渠道信息，分析反饋線上教學質量，並持續改進。

　　學校組織校院兩級教學督導員開展線上課堂教學督查工作。督導組成員采取靈活多樣的督查方式，積極開展線上聽課評課。學院充分發揮主體責任，深入了解教師線上教學質量，校領導、院教學督導通過進入超星學習通平台，在線觀看教師們的直播課程，跟隨任課教師和學生一起觀看課程視頻，參加輔導答疑、討論，全方位了解和評價在線課程的教和學。全麵掌握教師網絡教學的實施情況，確保對全校教師線上教學的途徑、手段有較為全麵的了解。從聽評課反饋來看，學校線上教學運行情況一切正常，廣大教師精神飽滿，課前準備充分，教學平台和直播工具使用熟練，教學過程組織有序，與學生交流互動效果良好，學生積極參與，到課率高，課堂教學氛圍和秩序良好。

　　學校還收集整理了教學督導和學生反饋的各方麵信息，及時發現問題、整改問題、推廣好的教學經驗，將線上教學質量監控工作抓實做細。形成更加科學完善的線上教學質量監控體係，確保教學標準不縮水，教學質量不降低。進一步優化線上教學質量監控體係，加大校院兩級監控力度，推進學生學習方式和教師教學方法與手段的改變，積極適應現代課堂教學變革，深入推進“課堂革命”和“一流課程”建設。