實現“雙聘院士”“長江學者”“青年長江”等國家級人才重大突破；獲批首個國家重點實驗室；24個專業入選國家一流專業，19個專業入選省一流專業；12個專業通過工程教育認證（評估），工科專業通過率全省第一；工程學學科首次進入ESI全球前1%；各大排行榜上的排名實現大幅提升，軟科排行榜躍進至全國前200名；黨史學習教育經驗做法被中央黨史學習教育官網報道10次……

　　自學校第五次黨員代表大會以來，華東交通大學黨委帶領全校師生銳意改革，加快發展，學校辦學實力、社會貢獻力和影響力不斷提升，奮力譜寫全麵建設社會主義現代化江西精彩華章的華交篇章。

　　黨建引領  鑄牢事業發展“壓艙石”

　　業務工作是黨建工作的抓手，黨建工作是業務工作的推手。在華東交通大學，有這樣一群人，課堂上，他們是傳道授業解惑的教師;課後，他們是帶領教師黨員全麵提升的黨支部書記，他們就是“雙帶頭人”教師。一方麵，他們以黨建引領促進教學、科研等工作的開展；另一方麵，以教學、科研工作為抓手，不斷深化黨建工作的內涵。“黨建與學術看似矛盾，但其實又是辯證統一的，隻要方法得當，就可以達到‘1+1＞2’的效果。”全國首批高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室負責人張鵬飛說。

　　率先在全省創立了“校園110”綜合服務平台、打造支部網格員、創建黨員先鋒崗……該校武裝保衛黨支部不斷創新黨建工作舉措，將黨建與業務相融合，創造了連續2屆蟬聯“全省平安江西建設先進集體”（4年1屆），連續19年蟬聯“全省平安建設（綜治工作）先進單位”，連續9年蟬聯“全省平安校園”的記錄。武裝保衛黨支部也於今年7月通過教育部第二批“全國黨建工作樣板支部”建設單位驗收。

　　2015年以來，該校黨委深入實施“三基三十三百”創建工程、“交通強國複興先鋒”黨建領航工程，“火車頭”黨建提升工程，形成了“一院”“兩季”“三禮”“四耀”“五微”黨建思政工作體係，獲批全國黨建工作標杆院係、“雙帶頭人”支部書記工作室各1個和樣板支部4個。疫情期間，學校黨委團結帶領全校上下以鐵人鐵軍的鐵血作風，築就疫情防控的銅牆鐵壁，實現了疫情防控和事業發展雙勝利。

　　立德樹人  堅守高校育人主陣地

　　新增5個國家級一流本科專業建設點；新增3個專業通過工程教育認證；在江西省普通高等學校本科星級專業點遴選中，45個參評專業中41個專業被評為本科星級專業點，獲評五星級專業點17個、四星級本科專業點24個，本科星級專業點占比91%，排名全省第2……今年6月以來，華東交通大學專業建設捷報頻傳，這也是該校深入實施教學強本計劃，實施完全學分製改革成效的體現。

　　圍繞立德樹人根本任務，該校不斷創新人才培養模式，大力實施“天佑學子培育計劃”，並於2020年成立天佑學院，初步探索形成了貼合校情的本科拔尖人才培養體係，並獲批全省高校“三全育人”綜合改革試點院（係）。構建了“四位一體三融合”的創新創業人才培養模式，將教學、訓練、平台、政策四個體係有機結合，讓創新創業教育與人才培養、科學研究、社會服務同頻共振，相融互促。實現了從“洪城眾創”到“江西眾創”再到“國家眾創”的三級跳，“互聯網+”大賽全國金獎、“挑戰杯”大賽全國特等獎的曆史性突破，培養了以中國青少年科技創新獎獲得者、小平科技創新團隊等為代表的學生創新典型。

　　育人有實效，就業有成效。該校本科生就業率穩居全省走市場類高校第一，就業工作成功經驗在全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會議上作典型發言（全國本科高校僅2所）。學校先後獲評全國高校就業工作先進集體、全國高校就業50強、全國畢業生就業典型經驗高校、首批50所“全國創新創業典型經驗高校”。

　　固本強基  開創“雙一流”建設新局麵

　　今年初，該校黨委副書記、校長徐長節教授領銜的土木工程教師團隊入選第二批“全國高校黃大年式教師團隊”，成為該校繼實現“雙聘院士”“長江學者”“青年長江”等國家級人才重大突破，獲評科技部重點領域創新團隊之後在人才工作方麵的又一突破。

　　高層次人才和團隊的有力支撐，直接促成了該校國家級平台和國家級項目的落地。2021年3月22日，軌道交通基礎設施性能監測與保障國家重點實驗室在華東交通大學正式揭牌成立，成為江西省第6家（高校第3家）國家重點實驗室。2015年以來，該校實現了國家傑青項目、國家重點研發計劃項目、國家自科基金重點項目及重大項目課題、高鐵聯合基金重點項目、NSFC-廣東聯合基金重點項目等國家級項目（課題）重大突破；新增全省科技獎一等獎9項。

　　“雙一流”建設重在學科建設。為此，該校出台了《華東交通大學“十四五”學科特區建設管理辦法》，設立“3+3”學科特區，分別成立學科建設委員會，聘任兩院院士、學科評議組成員等44名國內知名專家兼任學科建設委員會顧問、委員，並賦予學科特區經費使用、人才選聘、績效考核、日常管理等方麵的自主權，全速推進有組織的學科建設。

　　該校黨委書記柳和生表示，我們將以綜合考核為契機，以拚搏之心、拚搏之態、拚搏之力使命幹、使勁趕，奮力推動學校高質量內涵特色發展。（陳君）