搞好調查研究是謀事之基、成事之道，是推動理論學習走深走實的重要舉措。自主題教育開展以來，南昌師範學院黨委結合高校立德樹人根本任務，緊扣主題、緊盯難題，堅持問題導向和目標導向，深入基層一線調查研究，著力推進主題教育往深裏走、往實裏走、往心裏走。

　　發揮“頭雁效應” 實地調查走訪

　　學校黨委明確主題教育目標任務，將調查研究工作同中心工作和決策緊密結合起來，理出“重點事”，找準“關鍵詞”，研究製定調研具體方案。學校黨委班子成員分赴各單位、各學院開展專題調研，召開學生、教師等不同群體午餐會、座談會，深入基層聯係班級，圍繞教育教學、學生職業規劃、促進就業等方麵展開調查研究，切實發揮“關鍵少數”的“頭雁效應”，結合分管領域、分管工作，明確調研主題，建立調研成果轉化運用清單，以深化調查研究解決發展難題，將幹事創業熱情轉化為攻堅克難的能力，推動學校高質量發展形成新活力。

　　激發“雁群活力” 優化調研方式

　　學校黨委以及二級單位領導班子成員按照確定的調研題目，聚焦12個方麵調查研究內容，堅持調研“深、實、細、準、效”五字訣，領題帶隊到一線開展深入調研，以上率下，進一步激發“雁群”活力，教育引導廣大黨員、幹部把脈問診、解剖麻雀，進行問題梳理、難題排查，運用黨的創新理論研究新情況、解決新問題，探索各種體驗式調研、座談調研、走訪調研等靈活形式，先後赴江西革命烈士紀念堂、華潤江中集團、南昌市灌城小學、南昌亮劍藝術學校等地進行調研，按照調研計劃序時推進，推動形成務實管用的思路辦法和破解之策，確保調查研究聚焦真問題、取得真實效。

　　構建“雁陣格局” 注重成果運用

　　推動學校高質量發展，是檢驗主題教育成效的重要標尺。學校“雁陣格局”以“1+N”作為主要布局，發揮黨委領導班子主體作用，帶動各基層黨委、黨總支整體成勢。學校黨委領導班子采取座談會、研討會等形式進行調研成果交流，認真梳理調研中發現的問題、提出的思路、解決的辦法。例如學生反映的宿舍用電問題、畢業生離校手續辦理問題、食堂飯菜質量問題等事關師生切身利益的民生問題，立行立幹抓整改落實，受到師生的一致好評。針對若幹師生反映強烈的突出問題，確定專項整治事項，製定整治工作方案，采取台賬式管理、項目化推進的方式進行集中整治，及時將調研成果轉化為運用清單，加強對調研課題完成情況、問題解決情況的跟蹤問效，做到問題不解決不鬆勁、解決不徹底不放手，以推動學校高質量發展、提高師生生活品質的新成效檢驗主題教育成果。