非物質文化遺產是中華民族的精神財富和智慧結晶，南昌清音作為第五批國家非物質文化遺產，以其清雅之美鑄就審美品格，以其鄉土之音說唱佳話美談，流行於南昌的街頭裏巷已有400餘年。為了更全麵地保護和傳承，2018年起，南昌師範學院音樂舞蹈學院與南昌東湖區文化館攜手共建市級南昌清音傳承基地。五年來，學院立足高校平台，發揮教研功能，以實踐出真知為原則探索出一條貫通式、立體化傳承發展路徑，催生南昌清音之花絢麗綻放。

尋訪本源，守南昌清音之道

　　2018年4月，東湖區文廣新局和東湖區文化館一行來到音樂舞蹈學院，開啟了合作共建“南昌清音進校園”項目，學院隨即組建了由民族聲樂專業和民族器樂專業部分教師組成的學習研究團隊。5月，便與省級非物質文化遺產傳承人、南昌清音第五代傳承人範金蓮老師結為師徒，團隊教師先後完成《東湖十景》《十二月想郎》《九連環》等曲目的學習。為了加深對南昌清音的了解，團隊教師多次邀約範金蓮老師訪談，通過範老師的回憶，建立起南昌清音的口述史，其中包括2018年至2020年有關南昌清音曆史起源、藝人傳承、藝術特點等的專題采訪；2022至2023年，有關音樂曲牌、伴奏技巧、發聲方法、流派形成等方麵的采訪，獲得了曲譜、文本、音像等史料，充實了學術研究的資料。

　　2023年6月，在東湖區文化館的協調支持下，團隊教師與範金蓮老師共同錄製南昌清音15首傳統作品，填補項目發展中無傳承人音像的空白。在範金蓮老師的指導下，留住了原汁原味，守住了南昌清音最本真的韻味。

借力學術，述南昌清音之義

　　堅持以科研為抓手，團隊教師充分發揮高校科研平台優勢，在結合實踐、訪談、調查的基礎上，團隊教師深入開展關於南昌清音音樂、表演、文化、傳播、受眾等方麵的科學研究。五年時間裏，先後發表了《南昌清音音樂形態研究》《論非遺保護視域下南昌清音的觀眾興趣研究》《傳統演出場所在曲藝傳承發展中的作用——以南昌清音為例》等多篇論文，獲批江西省科研課題項目2項，在《中國藝術報》等媒體發表評論文章。隨著研究的逐步深入，團隊教師在2020年、2022年、2023年均以南昌清音為研究對象向國家社科基金藝術學項目發起衝擊。

　　2022年10月，由學校音樂舞蹈學院承辦的“2022年江西省曲藝類非遺非物質文化遺產保護論壇”，麵向全省乃至全國的曲藝工作者和愛好者直播。此次論壇作為省內曲藝的專業論壇邀請了中國藝術研究院曲藝研究所所長、中國曲藝家協會副主席吳文科教授等專家學者，對曲藝的曆史發展、學科建設、形態門類、保護策略等方麵進行討論交流，論壇得到兄弟省份曲藝界人士支持，並獲得良好的效果和反響。

　勤於創作，探南昌清音新聲

　　曲藝創編中的“舊瓶裝新酒”賦予其易編易變的藝術特質，在傳承人反複提及的“學習烏蘭牧騎”活動中，南昌清音便根據時事民情，隨編隨唱，成為藝術宣傳的主力。為了拓寬表現內容和藝術視聽形式，新創作品紛至遝來，較為經典的作品如1965年創作的《今日猶聞翰墨香》、1980年後創作的《巧渡》《南疆草》等。2022年和2023年是近年來新創作品最豐富的兩年，共創作了《信仰》《新東湖十景》《紅領巾》《笑暖情留揚子洲》等四首作品，其中《信仰》由音樂舞蹈學院師生團隊主創排演，榮獲2022年江西省曲藝類非物質文化遺產新創作品展演一等獎，創作三等獎。同時該作品入選第18屆馬街書會優秀曲藝節目網絡展演，在中國曲藝家協會指定媒體“曲藝雜誌融媒”公眾號上麵向全國推送。另外，《新東湖十景》由音樂舞蹈學院教師團隊根據《東湖十景》十個曲牌，以南昌名勝景觀為內容，重新創作歌詞改編曲調，錄製伴奏音頻，為“南昌清音進校園”儲備曲目。

　師生同台，播南昌清音雅韻

　　自校政合作以來，團隊教師參加了2018年南昌市傳統表演藝術類非物質文化遺產展演，2022年第十九屆群星獎選拔賽、2022年第八屆江西藝術節“江西民間文化藝術新創作品展演”等活動，此外，還配合參加了東湖區文化館等單位組織的基層演出和校園演出。

　　為實現校園藝術傳承和學科特色凝練，2022年底，音樂舞蹈學院建立了南昌清音學生團隊。2023年4月和5月分別亮相第二屆中國文化旅遊博覽會和第三屆大學生曲藝周優秀節目展演，學生團隊分赴武漢、青島，代表學校與文化館，唱響經典作品《巧渡》，得到觀眾好評，並在大學生曲藝周展演結束後得到了中國著名相聲演員、北京曲協主席李偉建的指導和點評。

　　經過了舞台的曆練，從教師團隊到師生同台再到獨立表演，學生團隊得到了鍛煉與磨礪，未來他們也將積極參與到大學生藝術展演、高雅藝術進校園等比賽和公益活動中，並在beplay體育手機見習實習活動中完成多形式、多層麵的傳播。

　　不忘來時路，走好前進路。南昌師範學院與南昌東湖區文化館發揮各自的優勢，秉持“相互搭台、共傳清音”的理念，相信在校政攜手共同努力下，南昌清音將在溯源創新中唱響新時代曲藝之音的道路上越走越寬廣。（投稿單位：南昌師範學院）