編者按：躬耕教壇，強國有我。近日，東華理工大學教師在第三屆全國高校教師教學創新大賽中取得2個二等獎、1個三等獎的突破性成績，東華理工大學獲得參賽高校優秀組織獎。

　　為進一步推動東華理工大學教育教學深入融合創新發展，提高廣大一線教師教學創新設計能力和教學水平，發揮“全國高校教師教學創新大賽”獲獎教師的示範帶動作用，營造崇尚教學的良好風尚，東華理工大學新聞網及官方微信公眾號平台現開辟【全國教學創新大賽獲獎教師風采】專欄，將學校在第二屆和第三屆全國高校教師教學創新大賽中獲獎教師的先進事跡予以展示。

（第三屆全國高校教師教學創新大賽三等獎獲得者 劉淑娟）

　　劉淑娟，教授，碩士研究生導師，東華理工大學化學與材料學院教師，主要從事應用化學、環境分析化學和核燃料循環化學等領域的教學研究工作。1999年就職於華東地質學院應用化學係，從教20多年來，秉承“當個好老師”的初心，始終把教書育人的理念貫穿在教學工作中，潛心教學，無怨無悔，深受學生愛戴。在日常教學工作中，她始終堅持以人為本，積極致力於教學改革，致力於課程建設的改進與創新，不斷反思總結，創新教學，教學工作取得了顯著提升。

　　近年來，劉淑娟主持建設了“工業分析”省級一流本科課程、省級“課程思政”示範課程，以及校級“工業分析”精品在線開放課程等；主編和參編了3部本科生教材，主持完成省級教改項目2項；在教學工作中注重對學生實踐創新能力的培養，積極引導學生參與大學生創新創業項目和科技創新類競賽，2020年和2021年指導學生參加全國大學生創新創業大賽分別獲三等獎和二等獎。在指導學生的過程中，她以拚搏精神鼓舞學生不斷進取，以科研精神啟發學生不斷求索，以敬業精神指引學生擔當使命，踐行著“學為人師、行為世範”的好老師要求。

　　劉淑娟深知，處在信息化時代的教師任重道遠。為了適應新的教育形勢，她主動參加各種學習和教育活動，努力提升業務水平，積極探索信息技術與課堂教學相結合的可能性，尋找信息化教學新的突破口。她和課程組教師建設了一整套完整的課程資源庫，在教學工作中注重創新教學模式，探索高效的教學方法，不斷提高課程教學的整體質量。同時，她在教學過程中注重學生的參與感，鼓勵學生利用網絡資源進行自主學習和交流互動，豐富學習內容和方式，有效喚醒了學生的創新意識，激發了學生的創新思維。

　　為了拓展自身視野，以自身的科研能力和成果引導學生崇尚研究、一心向學，更深層次地理解教學內容，劉淑娟積極參與科研工作，她主持國家自然科學基金項目2項，公開發表相關學術論文40餘篇，出版專著1部。她堅持科研反哺教學，將科研的創新思維和方法貫通於課堂教學過程中，促進科教融合育人。在劉淑娟及其教學團隊的不懈努力下，她們的教學團隊獲得了江西省第三屆高校教師教學創新大賽特等獎、第三屆全國高校教師教學創新大賽三等獎。

　　“癡心一片終不悔，隻為桃李競相開。在未來的工作中，我將一如既往謹守初心，用心做學生成長路上的守望者。”劉淑娟如是說。（來源：東華理工大學）