黨委理論學習中心組學習，是各級黨委領導班子和領導幹部在職理論學習的重要組織形式，是加強黨的政治建設、思想建設的重要製度安排，也是提高黨的執政能力和領導水平的重要途徑。近年來，贛南師範大學高度重視黨委理論學習中心組學習，堅持“四個聚焦、四個注重”，切實加強領導班子思想政治建設，推進中心組學習質效提升，為學校全麵建設特色鮮明、省內一流、全國知名的高水平師範大學提供有力支撐。

聚焦“政治屬性”，注重專題策劃。堅持以政治學習為根本，把黨委理論學習中心組學習作為一項重要的政治任務常抓不懈，緊扣中央部署和省委要求，結合學校實際，製定學習計劃，策劃學習專題。一是圍繞黨的創新理論策劃專題，以黨的路線、方針、政策，每年中央全會精神等為重點，分專題、分階段開展學習。二是圍繞黨內集中教育策劃專題，如主題教育期間，策劃推出 “黨的政治建設”“教育強國”“調查研究”“高質量發展”“全麵從嚴治黨”等六個專題開展學習，列出指定書目，開展學習研討和現場教學。三是圍繞落實省委決策部署策劃專題，比如，策劃推出“服務省委、省政府數字經濟做優做強“一號發展工程”怎麼看、怎麼幹”專題，著力提高服務地方經濟社會發展能力。

　聚焦“關鍵少數”，注重示範引領。充分發揮黨委理論學習中心組“風向標”和“排頭兵”作用，堅持把中心組學習列入重要議事日程，納入黨建工作責任製，納入意識形態工作責任製，納入文明校園創建，納入思想政治工作評估指標體係。進一步加強和改進黨委中心組學習製度，製定《贛南師範大學黨委理論學習中心組學習規則》，推進中心組學習製度化、規範化和常態化，明確黨委書記是中心組學習第一責任人，明確學習內容、學習方式、學習要求，為校院兩級理論中心組學習會紮實有效開展提供重要遵循。強化示範引領，校黨委常委班子成員帶頭讀原著學原文悟原理，做到先學一步、學深一層，推動形成領導帶頭、上下聯動、層層跟進、全員學習的良好局麵。麵向師生開展理論宣講，校黨委班子成員每學期深入聯係學院至少講1次專題黨課，將黨的創新理論傳達至每一位師生，凝聚師生共識，彙聚發展合力。同時，加強對學校各基層黨組織中心組學習的統籌指導，開展中心組學習列席旁聽，全年做到交叉列席旁聽全覆蓋。

聚焦“質量提升”，注重方式創新。積極創新學習方式，采取個人自學、交流研討、專家輔導、觀看視頻、實地參觀等多種形式，增強學習吸引力、針對性和實效性。一是線上線下個人自學，每月明確必讀書目，並圍繞學習主題編印《中心組學習文選》，內容涵蓋黨的創新理論、中央和省委有關最新精神和有關理論文章，同時拓寬學習渠道，充分利用“學習強國”等線上平台提升學習效果。二是結合工作交流研討學，根據學習主題，結合中心組成員崗位職責確定重點發言對象，深入開展學習討論和互動交流，確保每年每位中心組成員交流發言全覆蓋，形成自己學、自己講的濃厚氛圍。三是邀請專家輔導講學。以黨中央重要會議召開、重要文件發布、重要製度出台等為契機，實時邀請地方黨政領導、相關知名專家學者作輔導報告，拓寬視野，啟迪思路。四是紅色文化現場教學，用好用活“家門口”得天獨厚的紅色資源開展現場教學，讓領導幹部在沉浸體驗學中賡續紅色血脈、感悟初心使命。

　聚焦“問題導向”，注重成果轉化。黨的創新理論學習，貴在聯係實際、解決問題，真正用以指導實踐、推動工作。堅持理論聯係實際的馬克思主義學風，黨委領導班子把研究解決問題作為學習的出發點和落腳點，堅持邊學習、邊調研、邊檢視、邊整改，大興調查研究之風。把理論學習與研究解決實際問題結合起來，提出解決問題的措施意見，形成高質量的調研報告，並開展調研成果交流，真正把學習成果轉化為推動高質量發展的強大動力。如，主題教育期間，學校黨委抓住“以學促幹”這個關鍵，聚焦“解決問題”，精心製定領導班子調研方案，擬定12個調查研究題目，班子成員一一領題，這些題目涵蓋影響和製約學校高質量發展的突出問題、改革發展麵臨的深層次問題、師生反映強烈的急難愁盼問題，使調研的過程成為加深對黨的創新理論領悟、密切同師生聯係、推進學校改革發展穩定的過程，努力把學習成果轉化為推動發展、服務師生的務實成效。

理論學習是鑄魂之基、是強能之要、是履職之需。必須深刻認識中心組學習的重要意義，以深入學習貫徹中央宣傳部、中央組織部聯合印發《關於進一步提高黨委（黨組）理論學習中心組學習質量的意見》為契機，持續加強和改進黨委理論學習中心組學習，切實發揮好領導幹部“關鍵少數”的帶頭作用，著力在創新學習方式、提高學習實效上下功夫，從黨的科學理論中悟規律、明方向、學方法、增智慧，把看家本領、興黨本領、強國本領學到手，不斷提升領導幹部思想政治素質和辦學治校能力，切實以理論武裝新成效開創事業發展新局麵。（來源：贛南師範大學；作者：賴鋒）