4月30日，南昌師範學院舉行教育部本科教育教學審核評估專家意見交流會。專家組組長、大連理工大學原副校長李誌義教授，專家組副組長、江蘇理工學院原黨委書記朱林生教授，江西省委教育工委委員、省教育廳總督學曹伴好，學校黨委書記王金平以及全體在家校領導出席會議。會議由朱林生主持。

　　學校本輪審核評估線下考察組一行由專家組、項目管理員及秘書12人組成，專家組成員五邑大學原黨委書記張焜教授、沈陽師範大學副校長佟玉平教授、貴州師範學院副校長鄒曉青教授、江西中醫藥大學黨委副書記章德林教授、九江學院副校長李鬆誌教授、江西師範大學新聞傳播學院係主任薑濱教授，項目管理員安徽建築大學發展規劃處副處長張玉波，秘書四川大學教務處質評科科長李娟、江西服裝學院評建辦副主任段婷、江西省教育評估監測研究院高教所幹部王潔。

　　參加會議的還有省教育廳教育督導處副處長王景定，省教育廳高等教育處四級調研員謝蓮花，省教育評估監測研究院高教所所長羅運鋒，省教育評估監測研究院高教所幹部朱洪春，學校各職能部門主要負責人、各教學單位黨政主要負責人、師生代表。

　　李誌義代表專家組就學校審核評估的整體情況進行了介紹。他指出，專家組經過線上線下的評估考查和訪談交流，一致認為，南昌師範學院是一所有底蘊、有作為、有追求的普通本科師範院校，學校傳承服務基礎教育的傳統，做優做強師範專業；對接江西經濟社會發展需求，積極拓展非師範專業；圍繞時代質量要求，探索人才培養路徑，展現新時代辦好人民滿意教育的誌向。學校形成了黨的領導堅強有力、思政教育紮實有效、教師教育成效卓著、關愛學生氛圍濃鬱、辦學聲譽日益彰顯等五方麵特色和亮點。學校對待審核評估工作思想上高度重視、行動上紮實推進，達到了教育部要求的“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”的目的，對學校進一步明確本科人才培養工作思路，強化本科教育教學中心地位起到了積極的促進作用。同時他還表示，南昌師範學院是一所年輕的老學校，辦學曆史較長，但轉製辦普通本科隻有十來年，短短的十年，學校發展異軍突起，成就非凡，在諸多方麵都走在了同層次高校的前列。李誌義就學校下一步工作提出了五個方麵意見建議：一是進一步優化調整專業布局結構，加強研究探索師範專業和非師範專業協調建設；二是進一步加強教學改革，全麵落實成果導向教育理念；三是均衡配置設施設備，加強學校條件設施建設；四是合理優化師資隊伍結構，進一步提高教師專業實踐能力；五是完善質量保障體係，形成有效質量文化。

　　朱林生在主持時指出，通過“大兵團”線上評估和“小分隊”入校考察，專家組對學校“以師為主、根植地方、突出應用”的辦學傳統，對學校黨政領導班子的精誠團結和近年來學校發展的快速進步，對本科教育教學審核評估的高度重視及“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”的明顯成效，印象深刻。他指出，南昌師範學院是一所具有情懷的學校，是一所充滿朝氣的學校，是一所傳遞溫暖的學校。

　　隨後，專家組成員堅持問題導向，逐一進行了個人意見交流，並對相關工作提出了意見和建議。

　　曹伴好代表江西省委教育工委、省教育廳對專家組的辛勤付出和精心指導表示感謝，對學校近年來的本科教育教學工作成效表示肯定。他表示，南昌師範學院作為省內第一所參加教育部審核評估首評型高校，省委教育工委、省教育廳高度重視，聘請一流核心專家，為學校高質量發展“問診把脈”。專家的反饋意見中肯、見解獨到、分析透徹，具有很強的針對性、啟發性、指導性，對學校未來發展將具有很好的指導和推動作用。就學校下一步工作，曹伴好指出，要從聚焦立德樹人、踐行初心使命，聚焦以生為本、推動改革發展，聚焦問題導向、落實持續整改三個方麵著力，認真抓好整改落實，不斷增強辦學實力、提高辦學水平，為江西省高等教育事業高質量發展貢獻新的更大力量！

　　王金平代表學校作表態發言，向辛勤參與審核評估工作的各位專家表示敬意，向省委教育工委、省教育廳長期以來對學校的建設發展和本科教育教學工作的悉心指導表示感謝。他指出，教育部本科教育教學審核評估專家組指出的意見實事求是、全麵客觀、切中要害，為學校破解難題、改進工作開出了“良方”。學校將以審核評估為抓手，持續抓好反饋意見整改工作，切實解決影響人才自主培養質量的深層次問題，紮實做好“後半篇文章”；以審核評估為導向，全麵落實立德樹人根本任務，將“學生中心、產出導向、持續改進”的理念貫徹落實到人才培養全過程；以審核評估為契機，奮力推進內涵式高質量發展，把落實問題整改與推動巡視整改、深化本科教育教學改革、申碩更大、實現內涵式高質量發展等有機結合起來，持續做到“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”，為奮力譜寫中國式現代化江西篇章貢獻智慧和力量。

　　自4月8日線上評估啟動到4月30日入校評估考察結束，專家組通過線上與線下相結合的方式對該校本科教育教學工作開展了全麵考查。期間，專家組通過聽課看課、調閱材料、座談訪談、實地走訪等方式，對該校本科教育教學工作進行了全麵、深入、綜合的評估考查。（作者：陳海芬 黃倩）