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【實驗·抗疫進行時】同舟共濟 我們在一起
春寒料峭，乍暖還寒，學生們剛剛從寒假生活走進新學期，一場突然其來的疫情打斷了學生們正常的學習生活，但並沒有打斷學生學習的節奏。
為落實宋彬校長疫情防控的相關部署和副校長韓俊峰有關線上授課的具體要求和注意事項，3月3日晚高二全體班主任召開緊急會議，出謀劃策，共同研討針對疫情的應急預案。班主任結合本年級的實際情況和學年段特點，擬定出線上、線下兩種應急預案，為疫情做好了充足的準備。
3月4日淩晨接到學校停課的通知後，各班班主任立即通過微信和電話連夜聯係家長，收到最後一位家長的回複時已是淩晨5點。短暫休息之後，早晨6點，全體班主任召開線上會議，迅速對應急預案中的細節工作進行落實，強調以小組合作的形式進行授課和自習討論互助，從而保證教學質量。
（班主任召開線上會議）
會議結束後，班主任們來不及吃早飯，馬上聯係任課老師，完善班級釘釘群，調試設備，製定了學科個性化輔導方案，和家長溝通反饋。3月4日上午8點，全年級除住宿生外全部進入了線上學習。
（班主任通過微信組織線上授課）
為了能讓學生們靜下心快速進入線上學習模式，任課教師們上課前在屏幕上寫下激勵的話語，鼓勵學生無論遇到什麼情況，都要堅信付出就能有收獲，再大的困難也不能阻礙我們努力的步伐。
（教師在課上鼓勵孩子要克服困難，認真學習。）
（教師線上授課剪影）
任課教師上課期間，班主任也沒有休息，為了讓學生一直保持穩定的狀態，班主任在微信上一邊安撫家長情緒，一邊告訴家長應如何監管孩子，如何與孩子有效溝通等，發揮家校合力的作用，為孩子的居家學習提供了更好的保障。
課堂是班主任關注的重中之重，幾乎每堂課都能看到班主任的身影：課前他們通過電話和微信提醒沒有上課的同學；課中他們及時提醒沒有開攝像頭的同學；課後他們認真檢查每位學生們的聽課筆記。雖然居家學習，班主任對學生的督促卻一點沒有鬆懈。
班主任深知落實課堂內容的重要性，一天的線上教學結束後，各班進入了自習模式。電腦裏麵靜悄悄，但班主任的鼠標卻一直在飛舞，他們不斷切換畫麵，及時督促學生並解決出現的問題。做完全天的工作總結已到深夜。
（教師組織學生按時上自習）
（學生自習剪影）
疫情無情人有情。麵對突然而至的疫情，高二全體班主任認真準備，精誠合作，積極應對，有效協調。第一時間有序組織學生居家學習，沒有讓疫情影響學習進度，真正做到了停課不停學。
網絡雲端，有學生的時候就有班主任，沒有學生的時候也有班主任。有了班主任的全程陪伴，學生們居家學習生活並不孤單。無論在什麼情況下，高二全體教師定會排除萬難，和同學們風雨同舟，竭盡全力為學生們保駕護航。
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