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【實驗·倡議書】戰“疫”時刻勇擔當 線上“主播”綻風華——吉林市實驗中學致全體教師的倡議書
戰“疫”時刻勇擔當 線上“主播”綻風華
教師是立教之本，興教之源；教師的心在哪裏，講台就在哪裏。麵對突然來襲的疫情，吉林市實驗中學積極響應市教育局“停課不停教、停課不停學”的號召，第一時間迅速啟動《吉林市實驗中學線上教學工作方案》，教師秒變“主播”，師生隔屏相見，線上線下無縫銜接。為了進一步提高線上教育教學質量，我們向廣大教師發出如下倡議，以此共勉：
一、以身作則，提高站位
堅決響應市委、市政府號召，以身作則，嚴格落實各級疫情防控要求和各項管控措施，做好個人防護、健康管理和申報工作；特別是共產黨員要主動投身防疫工作，帶頭參加各項防疫誌願服務，協助學校、社區等做好疫情排查、核酸檢測、宣傳政策等工作。
二、不忘初心，恪守師德
“書香澄澈，魂魄動人。”教師是人類靈魂的工程師，師德是教師的立身之本。全體教師要不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國育才使命，在疫情防控關鍵期，展現當代人民教師的高尚師德和責任擔當。我們要時刻以《新時代beplay體育手機教師職業行為十項準則》審視自己的所作、所為、所想、所說、所寫，“守好一段渠、種好責任田”，做到政治強、情懷深、人格正、思維新、視野廣。
三、嚴守紀律，規範教學
全體教師要嚴守線上教學工作規範和紀律要求，及時總結以往線上教學有益經驗，緊扣教學目標和教學計劃，創新線上教學方法，增強線上師生互動，打造有趣有效課堂，努力做到標準不降、內容不減，最大程度保證線上教學與線下教學實質等效。
四、因時而進，思政育人
全體教師要以“課程思政”為抓手，在各類課程中深挖思政教育元素，將戰“疫”精神有效融入課堂教學，將疫情危機轉化為思政育人契機，引導學生將個人成長融入實現“中國夢”的偉大實踐，將疫情防控過程與所授課程有機結合，講清楚中國力量、中國速度、中國效率、中國精神和中國製度優勢，激發學生的家國情懷和抗疫信心。
五、守護情懷，關愛學生
全體教師要有教育大情懷，要把教書育人的責任轉化為對學生的無私關愛，在“傳道授業解惑”中，不斷給學生以思想啟迪和文化滋養。在日常教學中知曉學生所需所想，以高尚的情操和深厚的修養，滋潤學生心靈，啟迪學生智慧。
六、堅守陣地，共同戰疫
全體老師要嚴格落實疫情防控各項要求，堅守教學戰線，履行好教書育人的崇高使命，發揚“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”的偉大抗疫精神，授課過程及時關注學生們的思想動態，做好抗擊疫情正能量的“傳播者”和學生心理健康的“守護者”；直麵問題與學生思想困惑，引導學生理性看待疫情防控中出現的短板與不足，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
親愛老師們，我們擁有實驗力量、實驗速度、實驗精神、實驗擔當，從三尺講台到線上“主播”，變的是育人平台，不變的是師者仁心。讓我們共擔使命、團結一致、共“課”時艱，保質保量做好線上教學工作。
我們堅信：疫必散，春會來。在桃李盛開的時節，我們必將重聚綠樹紅牆的實驗校園，共譜書聲琅琅的實驗新篇！
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