2021年全國兩會期間，#中國人的故事#微博話題持續聚焦青年關注，圍繞#職業教育對孩子來說是好的出路嗎##兩會談教育#等熱議話題，邀請代表委員和青年網友共同參與討論。

　　實習就是上流水線嗎？就業難為何還會遭遇“用工荒”？對此，全國人大代表、佛山市技師學院裝備製造係副主任楊珍表示，大部分人對職業教育的偏見和刻板印象裏，既有客觀條件的限製，也有主觀認識的不足。職業學校的師資力量比不上普通院校，在中招高考的批次裏，職業學校也在靠後位置，大眾很容易構建起“隻有成績不好的學生才會去讀職校”的主觀認知。

　　“但我們很容易忽略掉一個事實，就是每個人的發展方向和天賦都是不同的，分數僅僅是一種社會評價體係而已。中招、高考不是在進行‘人才選拔’，而是在進行人才分流：一些人讀書好，是學術型人才；另一些人動手能力強，是技術型人才；還有一些人有音樂等方麵天賦，是文藝型人才。”在楊珍看來，大眾習慣從成績這一表象來評定學生，其實職校也可以培養出很多優秀的技術人才，所以家長們在看待職校時亟需更多理性。對於就業難為何還會遭遇“用工荒”的問題，楊珍說：“當代青年在選擇職業的時候，不隻看重薪酬，也關注職業的發展前景。這也倒逼企業做出改變，簡單重複的勞動可以由機器人代替，讓更多的人才做有技術性的工作，發揮他們的作用，讓他們在工作中獲得成就感。”

　　“分屏雲視頻”采訪中，青年網友@笨豬快樂販賣機 認為：“適合人的教育就是最好的教育，職業教育對於孩子來說也是好的出路。要擺脫偏見，正確認識職業教育的價值和意義。”

　　來自河南工業大學的楊玉清同學認為：“目前我國的製造業也在變革，深入推進供給側結構性改革，對技術性人才的需求量也越來越大，職業教育的意義得以更加凸顯。年輕求職者容易受到傳統就業觀的影響，認為白領類的工作比藍領類的工作更加體麵。這種觀念OUT啦！”

　　青年網友@悅小懌 則提到：“有些地方和部門對職業教育法的宣傳不夠，全社會尚未形成有利於技術技能人才成長的氛圍。當前存在唯學曆傾向，一些職業教育機構追求學曆‘升格’，偏離了職業教育的職業性和就業導向，不利於就業結構優化和緩解生產一線緊缺技能型勞動者的矛盾。”

　　在2021年的政府工作報告中，李克強總理提到：“要增強職業教育的適應性，深化產教融合校企合作，深入實施職業技能等級證書製度。”這些舉措對職業教育發展影響極為深遠，楊珍指出，人都需要一種精神上的認可，不僅僅是從薪酬上衡量，也需要深入實施職業技能等級證書製度。在深化產教融合、校企合作中，企業要積極地參與進來。學校和企業是個共同體，需要共同努力，才能把職業教育發展好。“我相信在不久的將來，我們會探索出一種有中國特色的職業教育模式。”她說。