從2009年起，教育部決定大部分專業學位碩士開始實行全日製培養，並發放“雙證”。之後，專碩在研究生學位中所占的比例從10%上升到近一半。那時，教育部計劃到2015年將使二者比例達到1∶1。如今我國專業學位碩士規模已占到碩士招生數量一半以上。

　　在強勢進入研究生教育的10年，專業學位碩士經曆了哪些變化?

　　專碩招生規模逐年增長

　　從2009年起，我國開始全麵招收全日製專業學位碩士研究生，專業碩士招生數量逐年遞增，在碩士研究生招生數量中的占比持續增大。

　　2009年專業學位碩士招生人數在碩士招生總人數中占比僅15.9%，其後在2017年實現首次超過學碩招生人數，到2018年專碩招生人數占比達到近58%，可見專碩招生規模正逐年增長，已經占到了我國碩士研究生群體的一半以上，形成了學術型與應用型人才並重的培養格局，有力地服務了我國經濟發展需求。

數據來源：教育部

　　專碩報考人數比重持續增加

　　在專業學位研究生培養體係的日趨完善與社會對專碩認可度提升的局勢下，專業學位碩士報考人數比重持續增加。

　　數據顯示，湖北省2015年報考專業學位碩士人數為45819人，在碩士研究生報考人數中占比45%，2018年報考專業學位碩士人數為86934人，占到了報考碩士人數的六成。

數據來源：湖北省教育考試院

　　河北省2015年報考專業學位碩士人數為34151人，占比42%，在2018年報考專業學位碩士人數為85580人，占碩士報考人數的59%。

數據來源：河北省教育考試院

　　近五年間，湖北省和河北省的專業學位報考數量都實現了較大增幅，其他省份也可見一斑。值得一提的是，beplay2网页登录發布的《2019年全國研究生招生調查報告》顯示，如今大學生報考專業學位碩士的意願比學術學位更強烈，達到56%。

數據來源：beplay2网页登录數據調查

　　根據《中國研究生教育質量報告2019》調查顯示，在2012年我國專業學位研究生對培養單位的滿意度為61.9%，2019年提升到了74.5%。相較於學術學位研究生，專業學位研究生對研究生教育的滿意度不斷提高。2012年至2013年，專業學位研究生的滿意度低於學術學位研究生，但從2014年開始，專業學位研究生滿意度反超學術學位研究生，到2019年已連續6年高於學術學位研究生。

數據來源：《中國研究生教育質量報告2019》

　　十年曆程，國家多項政策推動專碩發展

　　從2009年至今，我國專業學位碩士研究生教育經曆了快速發展壯大的十年，期間專業學位類別快速增加，製度不斷完善，招生規模迅速擴大，培養模式改革不斷深入，質量不斷提高，社會認可度不斷增強。

　　教育部在2009年決定增招碩士研究生，全部用於招收應屆本科畢業生全日製攻讀碩士專業學位並發放“雙證”，逐年減少學術學位碩士研究生招生計劃。自此專業學位進入到了研究生招生的主渠道，成為研究生教育的重要組成部分。

　　2010年國務院學位委員會第27 次會議審議指出，要高度重視專業學位教育工作，到2020 年實現我國研究生教育從以培養學術型人才為主轉變為學術型人才和應用型人才培養並重。此次審議新增了19 種碩士專業學位類別，對我國專業學位碩士研究生教育的發展產生了重要影響。

　　2011年國務院學位委員會第28 次會議審議決定，開展學士學位授予單位申請碩士專業學位授予權試點，這意味著學士學位授予單位在符合條件的情況下，可以直接申請碩士專業學位類別。

　　2019年教育部發布《國務院學位委員會關於下達工程碩士、博士專業學位授權點對應調整名單的通知》，對工程碩士、博士專業學位授權點進行調整，並將工程專業學位調整為8類專業學位。作為培養規模最大的專業學位類別，此次對工程專業學位的改革無疑是提升我國專業學位研究生教育質量的重要舉措。

　　專業學位碩士各專業招生占比

　　參考往年專業學位碩士招生規模，招生人數最多的前十專業中工程專業學位第一，占比最高，其次是工商管理，第三是臨床醫學，此外，教育、公共管理、法律、會計等熱門專業學位均榜上有名。

數據來源：教育部

　　法律、教育、臨床醫學(不含中醫)、口腔醫學、工商管理、公共管理、會計、藝術(音樂)等8個專業學位類別都是我國設置時間較早、社會關注度較高的專業學位。根據學位中心2018年公布的全國首次專業學位水平評估，對這些專業學位類別的評估結果如下：

數據來源：教育部

　　各專業學位類別設置情況如下：

數據來源：教育部

　　十年全麵發展，在滿足我國對培養高層次應用型人才需求的道路上，專業學位碩士研究生教育被賦予了前所未有的曆史使命。

　　參考文獻

　　黃寶印，唐繼衛，郝彤亮.《我國專業學位研究生教育的發展曆程》，2017.

　　王戰軍，周文輝，李明磊，陳雁.《中國研究生教育質量報告2019》,2019.

　　beplay2网页登录.《2019年全國研究生招生調查報告》，2018.http://www.eol.cn/e_ky/zt/2019/report/

　　中國青年報.《專碩十年，還是學碩的“備胎”嗎》，2019.