教育學是以教育現象、教育問題為研究對象,歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐,探索解決教育活動產生、發展過程中遇到的實際教育問題,從而揭示出一般教育規律的一門社會科學。教育學的研究具有客觀性、必然性、穩定性、重複性、現實性、辨證性、科學性。[返回專題首頁][返回beplay中心錢包體育錢包頻道首頁]

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教育學門類,包含教育學、心理學、體育學3個一級學科,17個二級學科,其中教育學10個、心理學3個、體育學4個。詳細>>

教育學門類,包含教育學、心理學、體育學3個一級學科,17個二級學科,其中教育學10個、心理學3個、體育學4個。詳細>>

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教育學門類,包含教育學、心理學、體育學3個一級學科,17個二級學科,其中教育學10個、心理學3個、體育學4個。詳細>>

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  • 教育學門類全國排名
  • 學科專業分數線
  • 報錄比

本部分排名依據武漢大學中國科學評價研究中心《中國研究生教育評價報告2009~2010》編製。

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萬學海文注解:如下圖所示,初步統計,2007-2009年,高等教育學專業全國前15所知名院校報名總人數約1750人,最終錄取人數約456人,報考錄取比例約為26.06%。可以看出,教育學專業的競爭比較一般。報考錄取比例沒有低於10%的院校。

在以下前15所知名院校中,高等教育學專業曆年錄取率比最高的院校是四川師範大學,每年的報考人數都比較低,不超過20人,相對來說競爭比較小,從三年的錄取情況來看,四川師範大學的錄取比例有下降的趨勢;錄取率最低的院校是北京師範大學,由於地區優勢以及其他綜合情況,其報考人數在以下15所院校中最多,競爭相對比較激烈。

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真題(教育學)

自2007年開始,教育學專業就開始全國統考,在這裏為考生們提供統考以來的真題,以方便考生們檢測下自己的實力。

2010年教育學統考真題:簡述學校教育對學生的發展發揮主導作用的條件...詳細>>

2009年教育學統考真題:簡述建構主義教學理論的基本主張...詳細>>

2008年教育學統考真題:簡述裴斯泰洛齊教育心理學化主張的基本含義...詳細>>

2007年教育學統考真題:列舉影響教育實驗內在效度主要因素(不少於5個)...詳細>>

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