去清華大學理論研修；入駐全國知名beplay体育手机當“影子校長”；將學習的先進理念應用於本校發展……

　　今年教師節，沈陽市新增11名優秀的教育專家。沈陽市教育局蘇文捷局長說，以訓代評的方式，改變了論資排輩、論文和材料攀比的情況，帶動校長主動思考和學習，主動反思進步，成為名副其實的專家。同時，改變了過去投票評選的方式，更公平，更公正了。

　　從伯樂選馬，到賽場選馬。沈陽市全國首創“以訓代評”評選模式，設計了一套提升校長專業化水準的培訓體係。截至2014年，沈陽市累計評選149名教育專家。

　　理論研修跟清華教授學理論 

　　去年4月，沈陽市教育局啟動了2014—2015候選教育專家的“以訓代評”工作，通過區縣選拔推薦產生了24名候選專家，分布在全市小學、中學、特教等各級各類教育中。經過16個月的時間鏈條，三個階段，四個評價，優選11位教育專家。

　　第一階段，理論研修。此次評選，沈陽為專家們選擇的是中國高等教育最高學府——清華大學，邀請中國頂級教授開設國際金融、博弈論、國際關係，以及心理、音樂等方麵的課程。啟工二校李欣欣校長表示，這給了我們一個跳出教育看教育的機會。尤其聽博弈論的課程，讓我進一步思考辦教育到底為了什麼，絕不僅僅是傳授知識。

　　沈陽市倡導“一校一品”，就是為了滿足百姓對教育的不同需求。 

　　“同時，沈陽市為候選專家，每位配備了一位導師，這些導師都是教育專家。”市教育局人事處處長王朝巍介紹，一方麵，導師、學員共同學習、交流，方便候選校長的快速提升。另一方麵，也促進教育專家的進一步提升。而結業答辯特別公正，由清華大學教授現場打分，沈陽市教育局紀委現場參評，並現場封存考試結果。

　　這些年，沈陽市教育專家都是采用這種方式評選出來的，既在培訓中成長了，找到了新的發展方向，集聚了新能力；又完全做到了公平和公正。

　　名校見習跟名校校長學管理 

　　名校見習，就是組織候選專家，到全國教育發達地區學習。2014年10月13日—27日，候選專家入駐杭州的11所名校，成為校長的“影子校長”。市教育局要求，候選專家們要帶著問題入校考察，結束後提交考察報告。

　　同澤高中孫慶新校長來到了全國排名前十位的杭州市學軍中學，他帶去的問題是：如何破解高中同質化、極端應試化。“我找到了三個答案，一個是課程方麵，要切實開好高中選修課、校本選修課，推進選修體製；一個是體育方麵，該校間操都是跑操，而且常年堅持，學生體質全市數一數二；還有就是特長學生的培養，給學有專長的學生，更大的發展空間……”於是，創建一所人文高中的思路，在孫慶新校長腦海中逐漸清晰。

　　本校實踐為學校升級再定位 

　　本校實踐階段貫穿整個培訓過程，全程采取導師組指導的方式進行。今年5月，市教育局委托專家組，到候選校長所在的24所學校(園所)，對其辦學實踐進行了實地考察，最後專家封閉打分。

　　李欣欣校長告訴記者，以前我對集團化辦學是有抵觸的。經過此次培訓，讓我見識到杭州文三教育集團的均衡化發展，我深刻領悟到，所謂“集”，是先集合、合並；“團”，是一個團隊，這是校長努力的目標，統一各校辦學思路；而“化”就是融合的過程，讓教師融為一體，形成梯隊，這是最難的。“這讓我更有信心破解我們集體化辦學，主校、分校差距明顯的難題，把分校也辦好。”

　　8月4日，24位候選校長參加了辦學思想與辦學實踐的答辯考核，最後一次考核。“這次考核采取行政評審的方式，評委由市教育局領導組成，對候選校長進行辦學思想與辦學實踐的現場考核。”市教育局相關負責人介紹，“5日，市教育局依次拆封各階段成績，算出每位候選人的總成績，成績排名前11名的候選校長，成為2015年沈陽市教育專家。”

　　從2008年開始實施這種評選方式至今，沈陽市候選教育專家“以訓代評”，得到了校長的認可，也在社會上真正樹立起了教育專家的形象，贏得了口碑。教育專家也成為引領沈陽教育發展的一麵旗幟。孫慶新說：“這一年半的時間，就像讀了一次研究生，進一步提升了我們這些人到中年的校長們的學習力。”