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教育部：嚴格規範農村義務教育學校撤並程序和行為
記者從教育部網站獲悉，教育部日前發布了關於農村義務教育學校布局調整有關問題的通報，要求各地高度重視做好規範布局調整工作，嚴格撤並條件，規範撤並程序，強化督促檢查，促進農村教育健康發展。
通報指出，2016年8月，雲南保山市施甸縣擺榔鄉在撤並擺榔民族中學的過程中，未在充分論證的基礎上製定可行的撤並方案，未就撤並方案進行公示、聽證和多方征求意見，也未按規定程序進行報批，草率實施撤並，引發群眾集體上訪，嚴重幹擾了社會秩序，造成了惡劣的社會影響。
對此，通報提出，要高度重視做好規範布局調整工作。各地要統籌考慮當地農村地理環境及交通狀況、學生家庭經濟負擔等因素，充分考慮學生年齡特點、成長規律和家長意見，進一步完善農村義務教育學校布局規劃，嚴格規範學校撤並程序和行為，堅決製止盲目撤並和強行撤並，避免引發群眾不滿和學生輟學。
通報指出，要嚴格撤並條件。各地要正確處理當前學校布局與中長期布局規劃、群眾當下利益與教育長遠發展之間的關係，嚴格撤並條件，優先保障學生就近上學需要，切實辦好必要的鄉村小規模學校（含教學點）。對於確需撤並的學校和教學點，要堅持實事求是和先建後撤的原則，妥善解決寄宿學生住宿、就餐和上下學交通等問題。
通報要求，各地必須嚴格履行撤並方案的製定、論證、公示、報批等程序。多數學生家長反對或聽證會多數代表反對，學校撤並後學生上下學不便、交通安全得不到保障，並入學校住宿和就餐條件不能滿足需要，以及撤並後可能導致超大規模學校或“大班額”問題的，均不得強行撤並現有學校或教學點。
通報強調，各省級教育行政部門要於年底前對行政區域內各縣（區）是否嚴格落實農村義務教育學校布局專項規劃、保障措施是否到位、工作程序是否完善等情況進行一次專項檢查，檢查結果要向社會公布。對存在問題較多、社會反映強烈的地方，要責成其限期整改。對因學校撤並不當引起嚴重不良後果的，要依照法律和有關規定追究責任。
通報指出，2016年8月，雲南保山市施甸縣擺榔鄉在撤並擺榔民族中學的過程中，未在充分論證的基礎上製定可行的撤並方案，未就撤並方案進行公示、聽證和多方征求意見，也未按規定程序進行報批，草率實施撤並，引發群眾集體上訪，嚴重幹擾了社會秩序，造成了惡劣的社會影響。
對此，通報提出，要高度重視做好規範布局調整工作。各地要統籌考慮當地農村地理環境及交通狀況、學生家庭經濟負擔等因素，充分考慮學生年齡特點、成長規律和家長意見，進一步完善農村義務教育學校布局規劃，嚴格規範學校撤並程序和行為，堅決製止盲目撤並和強行撤並，避免引發群眾不滿和學生輟學。
通報指出，要嚴格撤並條件。各地要正確處理當前學校布局與中長期布局規劃、群眾當下利益與教育長遠發展之間的關係，嚴格撤並條件，優先保障學生就近上學需要，切實辦好必要的鄉村小規模學校（含教學點）。對於確需撤並的學校和教學點，要堅持實事求是和先建後撤的原則，妥善解決寄宿學生住宿、就餐和上下學交通等問題。
通報要求，各地必須嚴格履行撤並方案的製定、論證、公示、報批等程序。多數學生家長反對或聽證會多數代表反對，學校撤並後學生上下學不便、交通安全得不到保障，並入學校住宿和就餐條件不能滿足需要，以及撤並後可能導致超大規模學校或“大班額”問題的，均不得強行撤並現有學校或教學點。
通報強調，各省級教育行政部門要於年底前對行政區域內各縣（區）是否嚴格落實農村義務教育學校布局專項規劃、保障措施是否到位、工作程序是否完善等情況進行一次專項檢查，檢查結果要向社會公布。對存在問題較多、社會反映強烈的地方，要責成其限期整改。對因學校撤並不當引起嚴重不良後果的，要依照法律和有關規定追究責任。
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