一、實施背景

　　國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》將“三教”改革確立為提升人才培養質量的重要路徑，而教師教學能力比賽是“三教”改革的重要體現，是也促進職業教育高質量發展的有力抓手。新能源汽車技術專業群以教學能力比賽為契機，貫徹落實“三教”改革，持續推動課堂革命，有效促進人才培養質量提升。

　　二、主要做法

　　(一)以賽促教，助推成長，提升教師水平

　　新能源汽車技術專業群以教學能力比賽為牽引，借力校企共建的中汽數據汽車產業學院、上汽大眾SCEP內蒙古培訓基地等不斷提升教師業務水平。從夯實理論知識和對接崗位能力出發，鼓勵專任教師深入企業實踐鍛煉，學習新技術、新工藝、新規範，與行業專家切磋交流深度合作，逐漸形成了以勞模大師為牽引、專任教師為核心、企業導師為保障、行業專家為提升的雙師型教學團隊，為人才培養質量提升提供了有效支撐。

　　(二)以賽促改，激活教法，創新教學模式

　　立足大賽要求，以智慧教學係統、虛擬仿真軟件等新一代信息技術融通為主線，開展線上線下混合式教學，將崗位工作流程轉化為教學流程，實施課前、課中、課後三階段“明-析-探-定-練-評-拓”七環節混合式教學，精選靈用案例教學、情景教學、角色扮演、小組PK等教學方法，實現“教-學-做-創-用”一體化，創新教學模式，引領課堂革命。

　　(三)以賽促建,信息賦能，建設豐富資源

　　滿足大賽條件，依托自治區級智能網聯汽車虛擬仿真實訓基地建設項目，搭建以模擬仿真實訓室為中心，智慧智能教室、創新創業基地為支撐的虛擬仿真實訓體係。配備汽車檢修、汽車銷售、VR虛擬現實等虛擬仿真係統，信息化技術應用比例達100%。

　　信息賦能，在原有教材體係基礎上校企共建形成了新形態一體化教材體係。建設了微課、視頻、動畫等千餘個優質課程資源，形成維修案例庫、思政元素庫、技能絕活集錦庫等學習資料庫，打造多元豐富的紙質+數字化教學資源。

　　三、主要成效

　　至2023年，專業群教學團隊斬獲全國職業院校教學能力比賽三等獎;獲批編寫國家“十四五”職業教育規劃教材3部;評審入選自治區“十四五”職業教育規劃教材2部，立項建設自治區“十四五”職業教育規劃教材1部;校企共建教材10餘部，多本教材受到行業、企業、學校、師生一致好評。

　　聚焦大賽，“三教”改革在新能源汽車技術專業群的廣泛深入開展，推動課堂革命下，逐步實現了“以教師為中心”向“以學生為中心”的轉變，有效提升了育人質量，促進了專業群快速高質量發展。