“師者，傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的重要前提。習近平總書記在第39個教師節前夕致信全國優秀教師代表，首次提出並深刻闡釋了中國特有的教育家精神："心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世範的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求"。弘揚教育家精神，是我國教育高質量發展的源泉，學習教育家精神，是我們當代教師的必修課。

　　學高為師，德高為範。

　　合格的好老師，首先應該是以德施教、以德立身的楷模。優秀的老師不僅是學生學業上的領路人，更是人生道路上的好榜樣。“七一勳章”獲得者張桂梅，紮根邊疆教育事業，一幹就是40餘年，她默默耕耘、無私奉獻，為了改變貧困地區女孩失學輟學現狀，在黨和政府以及社會各界的幫助下，推動創建了免費招收貧困女子的高中。2008年建校以來已幫助2000多位女孩走出大山走進大學，用知識改變了山區女孩的命運，用教育阻斷了貧困的傳遞。她說：“隻要還有一口氣，我就要站在講台上”，她是我們每個人的偶像，更是每個教育工作者的偶像，她的心有大我，行為世範的教育家精神就像璀璨星光，激勵著我們每位教育工作者。

　　作為教師，必須要有用情幹事的教育智慧，用愛育人的教育思想和用章理事的管理原則。我深知作為教育工作者要牢記這句話：“假如我是在校的孩子，假如每個學生都是我的孩子”，時時牢記教育初心，處處堅守教育使命。學高為師，德高為範，以專業的情懷，以責任的擔當來履職盡責是我們每一個教育工作者奔赴的意義和追求的價值。

　　初心不改，愛崗敬業。

　　有這樣一位老師自從她走上教師崗位，就從未離開過基礎教育的三尺講台。她胸懷江河，渡人無數，桃李萬千;她堅持教文育人，寫下數百萬字的教育著述，促進教育改革，將各種“不可能”變為可能。她曾獲得“人民教育家”國家榮譽稱號，但她最喜歡的稱呼還是“老師”，她用一生踐行著“讓生命與使命同行”的誓言。她就是教育家——於漪。

　　她常說，“師愛超越親子之愛，學生就是我的天下。”她教過的學生，十幾年後再來看望她，還能把她在課堂上講過的話一字不差地背出來，有的還能記起當時她在黑板上的板書。她認為：做老師，必須有寬廣的心懷，要包容各種各樣的學生，這種包容不是居高臨下的態度，而是走到學生的心裏，與他平起平坐，體會他的情感，體會他的想法。

　　時光倒流到26年前，一個人，一個包，沒有傳呼機、沒有手機，帶著親人的不舍與牽掛，懷著一顆最初的夢想，我踏上了通往自治區首府的綠皮火車，邁進了內師大的校門。校園裏“身正為範、學高為師”的標語異常醒目，說真的，在大學校園學習生活了四年，對這八個字的理解並不透徹，隻知其然，而不知其所以然。對校歌中唱到的“獻身、求實、團結、奮進”這四組詞，也是隻能知其表，而不能知其深意。一次在報紙上看到美國一位著名學者理查德•查爾斯，因為熱愛中國文字，便隻身來到中國將二十多年的精力都傾注於研究中國漢字上，建立了中國最早的漢字庫，他說：“一個人要鍾情於自己的熱愛和追求。”他為了這份熱愛傾其所有，無怨無悔。查爾斯的雄心壯誌和堅定信念極其令人欽佩，也鼓舞著我不忘初心、堅守初心去實現自我價值。大學畢業後我堅定地選擇了中學教學一線，選擇了一群可愛的孩子，從事所學專業的教學。一眨眼22年過去了，是蒙中和十四中的這群可愛的孩子為我那顆初心塗上了最炫的色彩。教育家陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”22年來，懷著對教師的崇拜、對教育事業的憧憬和熱愛，在所鍾愛的三尺講台上體會著、理解著並感動著“獻身、求實、團結、奮進”這八個字的深刻含義。

　　張宇的《給你們》中有一句歌詞特別能打動我：“一定是特別的緣分，才可以一路走來變成一家人。”芸芸眾生，也一定是特別的緣分才讓你我成為師生，我特別珍惜並感謝生命中出現的每一個學生。我深知：我陪伴他們的同時他們也在陪伴著我，讓我有了存在感、價值感和成就感。

　　每天流連於學生中間，享受著那份純真與快樂，我知道我屬於這份事業。習近平總書記說過：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。做好老師，要有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊。”身為人民教師中的一員，我深受鼓舞，同時也產生了一種強烈的使命感和責任感，決心以教育家精神為前進的動力，堅守初心，牢記使命，不忘夢想，不負韶華!