北京時間9月1日下午，清華大學校長邱勇在泰晤士高等教育2020年世界學術峰會發表了題為“複興與希望：後疫情時代高等教育的趨勢”的視頻致辭。清華大學副校長、教務長楊斌參加專題討論會並講話。會議由泰晤士高等教育首席知識官費爾·巴蒂（Phil Baty）主持。

邱勇致辭

　　邱勇表示，2020年是曆史的分水嶺，也是高等教育的“新曙光”。疫情使我們堅定地認識到，與各方合作夥伴保持製度化聯係至關重要。在為期兩天的在線會議中，多所世界頂尖高校領導及企業機構專家負責人圍繞新冠疫情的應對經驗以及未來高等教育的展望進行了討論。

　　邱勇指出，最近高等教育發生了諸多變化，包括移動互聯的加速發展、技術的進步、個性化的課堂等。這場疫情將成為高等教育更深刻變革的催化劑，而這場我們稱之為“新曙光”的變革對於世界高等教育而言意味著複興和希望。

　　對於後疫情時代的高等教育，邱勇提出了四個方麵的展望：

　　第一，後疫情時代的大學，一定是更加開放融合的大學。大學教育將突破課堂內外、校內外、國內外、線上線下的物理邊界、技術和身份限製，並肩負起更大的使命和責任。

　　第二，後疫情時代的學習，一定是更加自主的學習。教師和學生都將擁有更高程度的獨立自主性，網絡教育資源將更大限度地開放共享，使學生能夠成為“學習的主人”。

　　第三，後疫情時代的教育，一定是更加智慧的教學和更加普惠的高質量教育。疫情期間普遍開展的在線學習促進了教育教學改革：智能教學工具將增加師生互動，給所有學生“前排的座位”；教育大數據將有助於更好地了解學習者的行為；智慧教學可以使學習更加個性化，實現對學生的因材施教。進一步的努力將縮小“數字鴻溝”，創造更多可利用的優質資源，促進教育公平。

　　第四，後疫情時代的世界一流大學，一定會實現更加有力的引領。這場全球公共衛生危機以及大學在協調應對中發揮的作用，將進一步加強世界一流大學的影響力和對更廣泛的高等教育發展的溢出效應。大學在應對全球挑戰方麵的作用將更加突出。

　　最後，邱勇對清華所有合作夥伴及泰晤士高等教育全球網絡表示感謝。他表示，通過大家的攜手努力，在這場前所未有的挑戰麵前，我們終將看到複興和希望。

　　在9月2日的“這是高等教育的新曙光嗎？”專題討論會上，楊斌發表講話。楊斌表示，目前高等教育領域出現了許多積極的變化。得益於技術的創新和師生的共同努力，疫情之下全球高等教育作為一個整體，向實現融合式教學邁出了一大步。在線教學技術和智能教學工具彌補了麵對麵交流的缺失，提高了課堂的參與度和互動性，讓學習更個性化、更包容，能更好地實現因材施教。同時，在線教育使教育資源變得更易獲得。大學和課堂將以更加開放和透明的方式運行，使得更廣泛的社會群體能夠走進大學課堂，參與到對教學內容和教學方法的評價當中。

楊斌出席在線會議討論

　　楊斌強調，對於世界各地的大學來說，當下無疑是一個好的時機，去審視我們如何為全球穩定和應對全球挑戰做出貢獻。許多大學已經承擔起社會責任，並積極參與抗擊疫情的一線工作，包括疫苗開發、社會研究和社區服務等。

　　楊斌認為，教育的理想和目標是為所有不同階層、不同種族的人提供自由的學習機會。因此，高質量的教育將更加以學習者為導向，未來的教育必須具有更大的包容性，同時保證更高的質量，先進的技術也將幫助更多的學習者享受到清華的課程資源。

　　出席本場會議的其他高校嘉賓也紛紛表達了對高等教育的看法。多倫多大學副教務長蘇珊·麥卡漢（Susan McCahan）表示，虛擬課堂與現實課堂的結合，將使更多學生通過網絡獲得教育機會和教育資源，但也可能加劇教育的不平等。如何利用網絡促進平等、減少不平等，並且重新認識線上線下混合教育模式中的學生身份認同，是今後十分重要的任務。

　　悉尼大學副校長、副教務長理查德·邁爾斯（Richard Miles）認為，大學教育對學生個人能力的培養和鍛煉至關重要，不同於麵對麵的傳統學習方式，混合教學模式能否對學生的學習能力、解決問題能力、批判性思維能力等方麵的培養起到良好效果值得關注。

　　紐約大學副教務長克萊·舍基（Clay Shirky）表示，疫情引發的教學方式轉變將給各國帶來許多新的挑戰，“大學學位背後的學生能力培養是否到位”、“全球化時代下東西方大學的聯係將更緊密還是更疏離”、“在線教育如何影響大學規模”等問題都需要我們深入思考。

　　此外，泰晤士高等教育世界學術峰會還就後疫情時代的全球大學合作、數字化轉型與大學教育的變革發展、高等教育未來將要麵對的挑戰及應對策略等議題進行了熱烈的討論。

　　泰晤士高等教育世界學術峰會由英國高等教育報刊《泰晤士高等教育》主辦，旨在分享和討論全球大學和研究中的實踐與創新進展。該峰會每年舉行一次，彙集來自高等教育、研究、工業和政府的全球傑出思想領袖，為學術教育與研究界提供了學習、互動、創造和分享的平台。本次泰晤士高等教育世界學術峰會共有來自20多個國家的100餘位代表進行線上交流發言，1000餘名參會者在線參加會議。會議聚焦疫情給全球高等教育帶來的挑戰，以及後疫情時代高等教育改革發展麵臨的新機遇。