2023年1月11日上午，飛行器動力工程專業虛擬教研室年度總結會在北航如心會議中心中報告廳召開。北京航空航天大學副校長陶智、呂衛鋒，南京航空航天大學副校長宋迎東，西北工業大學能源與動力工程學院、中國航空發動機集團人力資源部專業人才處負責人，以及來自全國26所高校飛行器動力工程專業的50餘位專家和代表通過線下/線上的形式參加了會議。會議由北航能源與動力工程學院黨委書記董卓寧主持。

　　虛擬教研室是“智能+”新時代基層教學組織建設的重要探索，在“學校主導、學院主體、基層教學組織主責”的人才培養工作體係中發揮重要作用。飛行器動力工程專業虛擬教研室自2022年3月正式獲批以來，初步構建了“3+1+N”協同育人運行機製，形成了“管委會+行政主任+6個工作組”的組織框架。

　　呂衛鋒在致辭中代表學校肯定了飛行器動力工程專業虛擬教研室過去一年克服疫情困擾所做的各項工作，表示人才培養始終是高校各項工作的重中之重，處於人才培養前沿陣地的虛擬教研室更是責無旁貸。他指出，2023年學校將繼續認真落實教育部對於虛擬教研室試點建設的各項任務部署，繼續支持硬件建設和場地配套，與成員單位深度協同，創新教研形態、加強教學研究、共建優質資源。他提出“強化思想引領，擴大專業影響”“強化合作共享，豐富線上資源”“鼓勵多元探索，助力人才培養”三點要求，希望飛行器動力工程專業虛擬教研室作為新型協作育人模式的“試驗田”，一定要為培養航空發動機領域的拔尖創新人才和卓越工程師做出持續的貢獻。

　　虛擬教研室主任、北航能源與動力工程學院院長閆曉軍彙報了2022年度工作總結和2023年重點工作。他闡述了飛行器動力工程專業虛擬教研室“智能+”新時代基層教學組織的定位，並從機製體製探索、教育教學研究、虛擬仿真平台和線上資源共享等四方麵對2022年度工作進行了總結，詳細彙報了線上課程、設計大賽、官方網站等三方麵2023年的重點工作。

　　中國航發集團人力資源部專業人才處副處長劉錦虎表示航發集團高度重視虛擬教研室建設，下大力度開展科普基地、總師講堂、設計軟件等相關工作，後續將與各成員高校一起，針對航空發動機人才儲備、綜合素質培養、理論教學與實際需求協同等問題，持續深耕協同創新試驗田，攜手構建高水平人才培養新格局，打造校企協同育人新範式。

　　西北工業大學能源與動力工程學院院長王占學表示飛行器動力工程專業雖是一個“小眾”專業，但對國家來說戰略意義重大，如何把一個“小眾”、重要的專業建設好，需要統籌規劃整合各方優勢資源。虛擬教研室應當堅定擁抱未來新技術，將航空發動機人才培養與雲技術、智能技術、數字孿生技術、腦科學技術深度融合，將飛行器動力工程專業辦得更活更好。

　　宋迎東在講話中表示，虛擬教研室運行一年來成效顯著，搭建了一個科教融合、校企合作、兄弟高校協同創新的人才培養新平台。南航高度重視虛擬教研室建設工作，將從虛擬仿真一流課程建設、航空發動機現場課建設等方麵貢獻力量。同時他還建議，航空發動機科普活動和科普短視頻非常有必要，可以吸引更多優秀的高中生。兄弟高校應製定更多激勵政策，鼓勵年輕老師投入專業建設當中。

　　北航教務部部長錢政對虛擬教研室的建設提出了具體要求。他指出，支撐教師的在線教研，是探索和布局“智能+教育”的新範式和新體係，也是未來高校教研工作的新形態。希望飛行器動力工程專業虛擬教研室能夠建成高水平的全國性教研組織，產出一批具有示範輻射作用的優秀教學成果，培育出一批教學名師，培養出航空發動機領域高質量拔尖創新人才。

　　虛擬教研室管理委員會主任、北航副校長陶智回顧了虛擬教研室運行第一年的建設工作並指出，教研室定位使命愈發清晰，機製體製愈發鮮明，建設目標愈發明確。“虛是手段，實是效果”，希望26個成員單位能夠真正協同起來。他建議成員單位繼續提供政策和場地經費支持，積極研究推進校際學分互認，製定激勵政策提高廣大教師積極性。同時也希望航發集團在仿真軟件共享、航空發動機設計大賽舉辦等方麵繼續給予支持。他表示，虛擬教研室影響很大，意義深遠，希望能夠和各成員單位、全體教學科研工作者一道，攜手並肩，共謀共建，助力新時代飛行器動力工程專業高質量人才培養。

　　據悉，虛擬教研室是教育部對於信息化時代新型基層教學組織建設的重要探索。飛行器動力工程專業虛擬教研室由北京航空航天大學牽頭，采用“3+1+N”協同組織模式，彙聚了中國航空發動機集團、北京航空航天大學、西北工業大學、南京航空航天大學、哈爾濱工業大學、國防科技大學、空軍工程大學、廈門大學、北京理工大學、沈陽航空航天大學、南昌航空大學、中國民航大學、航天工程大學、中國民用航空飛行學院、北京大學、西安交通大學、複旦大學、同濟大學、浙江大學、重慶大學、南京理工大學、哈爾濱工程大學、重慶交通大學、中北大學、鄭州航空工業管理學院、西華大學等26個成員單位。虛擬教研室啟動會於2022年4月16日於北京召開，確立了“管委會+行政主任+6個工作組”的組織框架，成立了專業規劃、虛擬仿真、課程建設、專業實踐、教學質量、平台運行等6個工作組。具體建設內容包括：打造頂層規劃促進專業發展、建設全行業人才培養的虛擬仿真實踐基地、以虛擬教研室平台推進名師課程教材建設、以行業需求為牽引推進高校實習實踐工作、虛擬教研室的日常活動組織保障等。