為進一步深入學習貫徹黨的二十大精神，積極響應並落實習近平總書記關於職業教育的重要論述，緊密結合當前“職教高考”製度趨勢以及各省教育廳的相關文件精神，探討“新時代中高職院校人才培養計劃”，做好中高本銜接貫通人才培養並形成長效機製和良性循環，深化職業教育人才培養模式改革，提升中高職院校“三教”改革的質量等問題。9月28日，由國育集團未來學校研究院主辦，四川天府新區信息職業學院承辦的“職教高考背景下中高職院校人才培養研討會暨職教高beplay中心錢包體育錢包究中心成立儀式”在北京順利舉行。各地教育主管部門、中高職院校校院長、產教融合企業、校外學曆職業資格協作單位、職業教育學會協會負責人和相關研究人員共80餘位共同參會。

　　在開幕致辭中教育部學校規劃建設發展中心副處長、國育集團董事長王晴表示：國育集團一直秉持支持和服務教育事業發展為大局，大力支持職教高beplay中心錢包體育錢包究中心的成立。

　　本次會議緊緊圍繞新時代職業教育人才培養模式、校企合作、產教融合、職教高考等相關論題進行了全麵研討和溝通，分享了經驗，交流了體會，達成了共識，組建了合作聯盟，會議效果超過了預期。

　　中央黨校培訓部中青班正局級組織員—陳富對職教高考的發展也表示成立的必要性。

　　中國智庫網總負責人、國育集團董事總經理、未來學校研究院院長鄭德林院長主持揭牌儀式並致辭。

　　揭牌儀式由教育部學校規劃建設發展中心副處長、國育集團董事長王晴，四川天府新區信息職業學院副校長、教授蔣華，中國智庫網總負責人、國育集團董事總經理、未來學校研究院院長鄭德林，中央黨校培訓部中青班正局級組織員陳富，國家教育谘詢委員會秘書長、教育部教育發展研究中心原主任張力，中國教育科學研究院職業與繼續教育研究所原所長、研究員孫誠，中國教育科學研究院研究員韓立福，四川天府新區信息職業學院校長張建平共同揭牌，現場還有來自全國各地的教育部門主管領導、知名學校校長、專家學者及企業嘉賓等百餘人共同見證此次揭牌儀式。

　　國家教育谘詢委員會秘書長、教育部教育發展研究中心原主任張力分享了主題為《新時代職業教育新征程的若幹走勢》報告，他分析說，不同產業門類的職業發展麵臨著不同的變化趨勢，這也對職業教育的能力建設提出了新的要求。發展過程技能，提升職業素養已經成為勞動者應對技術浪潮挑戰的重要基礎，並正在成為職業教育教學改革的重要趨勢。

　　中國教育科學研究院職業與繼續教育研究所原所長、研究員孫誠以《中職學校在現代職業教育體係建設背景下的發展之路》為題做了主題分享。她重點圍繞黨的二十大報告、高質量發展職業教育做了政策解讀。黨的二十大報告提出，推進“職普融通、產教融合、科教融彙，優化職業教育類型定位”，將職業教育提到了前所未有的政策高度。這意味著，各中職學校要改變意識，從以往的人才培養目標“往下移”，也要注意“往上移”，推進各階段職業教育和普通教育的人才貫通培養。

　　四川天府新區信息職業學院校長張建平分享主題為《新時代視域下職教高考學生的培養實踐與體會》，以天府新區信息職業學院辦例，就學校發展現狀、教學特色等做了交流分享，從專業建設、課程改革、教學改革、特色德育等方麵分享了各學校近年來在職教高考背景下所做的探索及取得的成效，對當前教學工作麵臨的困難交流了新的解決思路。

　　四川天府新區信息職業學院副校長、教授蔣華以《職教高beplay中心錢包體育錢包究中心發展規劃》為主題分享報告。我國職業教育行業正處於快速發展階段。一方麵，隨著國家“大力發展職業教育”口號的提出，各項鼓勵校企合作的政策落地，職業教育迎來了空前的發展期。另一方麵，當下的就業難度增加，職場提升的用戶需求大幅增加，進一步提高了職業教育的滲透率，並呈現出向新職業、新工種方向發展的趨勢，開展職教高beplay中心錢包體育錢包究，有利於課程建設、教學設計、專業共建、師資培訓等各方麵入手，使教育服務產品的創新、更新迭代更加符合時代潮流，更能提升學校辦學能力，將三全育人落到實處。

　　中國教育科學研究院研究員韓立福分享了《職教高考背景下中職學校人才培養模式創新》，他認為，隨著我國產業轉型升級，中職學校早就以就業為導向轉向升學與就業並重，職業學校要積極通過宣傳，及時“更新”社會對職業教育的刻板印象。教學方麵，中職學校首先要以促進學生全麵發展為目標，加強新課標下“職教高考”的備考，融入以學生為中心的職教育人理念，將活頁式教材研究的成果運用於備考中，切實助力中職教師指導備考。

　　北京師範大學中國教育政策研究院副教授王新鳳在《新高考的製度設計與實施效果:兼論職教高考》報告中強調，“職教高考”製度打通了職業教育的縱向人才培養體係，並從職業教育發展的現實背景及課程標準修訂、師資隊伍建設等方麵為中高職院校專業教學、課程改革提供了可借鑒的做法。

　　本次研討會達到了學習、交流的目的。為與會的院校提供人才培養新思路，為深化職教高考改革，探索建立綜合評價、多元錄取、省級統籌的中國特色高等職業教育考試招生模式，提出了解決路徑和方法。對提升中職院校“三教”改革的質量，開展教法、學法、考法的“三法”的創新性研究，提高技術技能人才選拔的科學性，助力中高職人才培養貫通發展提供了可行性建議。