四川大學深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，全麵落實黨中央、國務院關於深化新時代教育評價改革的決策部署，堅持師德師風第一標準，落實人才培養中心地位，健全分類評價機製，堅決克服“唯帽子”傾向，著力打造一支品德高尚、教學優秀、學術卓越的教師隊伍，為學校高質量發展提供堅實的人才支撐。

　　嚴抓師德師風建設，落實立德樹人根本任務。嚴格落實師德師風第一標準，將思想政治素質和師德師風作為教師選聘的首要條件，多渠道全方位對擬聘人員進行綜合考察。全麵落實教育部《新時代高校教師職業行為十項準則》，製定師德師風行為規範，在職稱評聘、聘期考核、評優評獎、人才計劃申報等工作中將師德師風作為基本要求，進行前置審查，實行“一票否決”。健全師德考核與監督機製，將師德考核作為教師年度考核重要內容，並成立校院兩級師德師風監督機構，暢通師德舉報受理通道，對師德失範行為“零容忍”。完善師德師風教育體係，依托教職工政治學習、新進教師崗前培訓、新晉研究生導師培訓、海歸學者國情校情研習班等多種形式，強化對教師的思想引領和師德師風教育。開展經常性警示教育，引導教師以案為鑒，樹牢底線意識。大力弘揚教育家精神，選樹表彰“立德樹人獎”等師德標兵，發揮先進典型的示範引領作用，近年來湧現出“全國高校黃大年式教師團隊”“全國模範教師”“全國教育係統先進工作者”等一大批先進典型。

　　突出教育教學實績，強化人才培養中心地位。堅持以學生為本，樹牢全員育人理念，健全各類育人主體協同育人機製。堅持實行新進教師教師資格證、四川大學教師教學能力培訓合格證“雙證上崗”製度。嚴格執行高層次人才講授本科課程、擔任班主任製度，強化導師作為研究生培養第一責任人職責，把認真履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，引導廣大教師堅守教書育人的初心使命。在教師聘用合同、年度考核和聘期考核中，明確為本科生上課學時要求，並在學院年度和班子任期考核中嚴格考核落實教授上課製度情況。在職稱評審工作中，明確教師教學任務指標，建立負麵清單，發生教學事故的3年內不能申報職稱。健全激勵機製，加大教學工作獎勵力度，設立課堂教學質量貢獻獎”“卓越教學獎”“星火校友獎教金”“五糧春青年教師優秀教學獎”等，重獎品德高尚、學術卓越、教學優秀的一線教師，激勵廣大教師愛教、善教、樂教，真正成為“四有”好老師。

　　堅持分類評價管理，激發教師創新創造活力。印發學校專業技術職務申報條件，針對人文社科、理工醫和交叉學科等不同學科領域，基礎研究、應用對策研究等不同研究類型，以及“絕學”、冷門學科等特殊領域，製定不同評價標準，將職稱細分為教學為主、教學科研並重、科研為主、臨床醫療、教學服務輔助等17個職稱係列，為教師提供多元化晉升和發展通道。堅持“按需引進、人崗相適”原則，實行“一院一策”，實施與學科相適應的人才評價機製，如在體育和藝術類引才評價中，增加以重大賽事獲獎和實踐類等核心評價指標，精準引進人才。推進用人製度改革，出台新進教職工分類管理實施辦法，滿足不同學科、不同崗位用人需求。在學校“雙百人才工程”中，根據學科及專業屬性，按基礎研究、應用研究、人文藝術、社會科學，實施分類申報、分類評審。

　　創新教師評聘方式，促進優秀人才脫穎而出。探索建立優秀人才舉薦製度，通過建設有效評審專家庫、第三方評審等，嚴把人才遴選關。持續完善同行專家評價製度，建設專業齊全、結構合理、權威公認的高水平同行評議專家庫，入庫專家已達8000餘人。開通優秀教師破格晉升通道，2021年出台《四川大學高級專業技術職務破格評審辦法》，對在教育教學、科學研究、社會經濟建設、國家戰略發展等方麵取得突出貢獻、成績顯著的優秀教師，實施破格晉升製度，可不受學曆、資曆、業務條件等限製。麵向一線臨床醫療人員開通優勢技能高級職稱晉升綠色通道，把長期服務在臨床一線、醫療水平高、同行認可的“一把刀”人才推薦出來。堅決杜絕“唯帽子”“唯學曆”問題，不將人才稱號作為職稱評聘、評優評獎等的限製性條件，推動人才稱號回歸學術性、榮譽性本質。針對部分崗位招聘博士較難或博士學位非必要的情況，將實驗(工程)技術崗、衛生技術崗(技、護、藥)、信息技術崗、財務崗招聘條件放寬至碩士學位。