2024年4月20日，第七屆惠靈頓教育節(中國站)圓滿落幕。本屆教育節由惠靈頓(中國)與惠靈頓國際聯合舉辦，約50位來自教育、心理健康、幸福關懷、科技等領域的業界專家，與現場逾800位觀眾一同就“育才未來，互通世界”的主題展開探討。

　　惠靈頓(中國)首席總校長Julian Jeffrey在致辭中表示“雖然全球聯係日益緊密，但在許多方麵，人與人的隔閡未曾消弭。因此，作為家長、教育工作者、學校管理者，我們有責任支持新一代學子於未來架起更多文化溝通之橋，成長為重視人類共同需求而非個人利益的全球公民。”秉承這一使命，本屆教育節圍繞幸福關懷、早期教育、教學的藝術與科學、教育未來、雙語教育等諸多話題，剖析當下教育麵對的挑戰與機遇，錨定未來發展的目標與方向。

　AI風暴之下 未來教育如何乘風破浪

　　在洞見深刻的主旨演講中，上海市民辦平和學校總校長萬瑋強調了當下教育應當著重培養學子具備未來人才所需要的能力，“幫助學子為未來世界做好準備，並不隻是傳道授業解惑，更是引領他們發展未來世界所需要的關鍵技能和特質。通過增加嚐試體驗、注重匹配質量、追求‘刻意業餘’、成為斜杠青年、發掘隱藏潛能五大維度，教育方能賦能學子成長為適應能力出眾、富有創造力的‘通才’，為他們自信從容地應對未來挑戰和機遇鋪路”。

　　學生需要為未來做好準備，教師同樣如是。人工智能(AI)帶來的衝擊已席卷全球各行各業，尤其是教育領域。針對現狀，CoxonAI的創始人及首席執行官Darren Coxon發表了題為《人工智能學校的三項設計原則》的演講。他認為，AI可以加快生產力及效率提速，因此教師可以將其定位為教學過程中的協作夥伴，進而充分利用其文本數據分析的技術優勢。

　多方位幸福關懷 剖析緩解焦慮的秘訣

　　心理健康問題一直以來都是惠靈頓教育節的關注重點。本次會上，心理健康顧問牛思玥從專業角度分享了她的觀點：理解自己與他人的外部聯係與理解自身的內在聯係同樣重要，無論是學生、家長，還是教師，都應學習認識自己的情緒，並嚐試與之和解，從而避免陷入“內耗”。

　　自尊自愛是幸福關懷話題下的另一重要組成，國際教育顧問Christopher Scorer認為，寫作能力和讀寫能力在提升自尊心方麵發揮著重要作用，並在其《對於‘讀寫能力’，我們真的全麵了解了嗎?》的演講中有力論證了這一觀點。

　　惠靈頓(中國)小學學術總監Dean Clayden則從教育工作者的角度探討了這一話題。他在演講中，強調了教師擁有幸福感是學生收獲幸福感的前提，並分享了將積極心理學和教練項目的原則融入團隊領導的實用技巧。

　　展望未來，惠靈頓教育節將進一步開疆拓境，盛邀來自全球各行各業的思想領袖參與其中，致力於培養教育新秀，同時為在職教育工作者提供更多交流進步的機會，以觀念的碰撞、思想的薈萃為未來教育的蓬勃發展注入源源不斷的靈感與力量。