每到學期末，老師們要用盡洪荒之力寫評語。以前的評語總是千篇一律，大體是：“該生思想進步，該生熱愛祖國，該生團結同學、樂於助人……”，學生們看了枯燥，感受不到溫暖。然而今年，有幾位老師不走尋常路，他們寫的評語可謂是期末評語界的一股清流~

　　黃禮發：鋼筆書寫四字評語

　　這位老師名叫黃禮發，是贛縣區城關三小的老師。寒假來臨，他用工整的鋼筆字，手寫了全班69名學生的操行評語，所有的評語都是用四字詞語來評寫。一起來看看：

　　楊長青：為學生量身打造“評語詩”

　　濟源市有這樣一位老師，他從教四年，對每一位學生都了如指掌，熟知他們的性格，了解他們的愛好，明白他們名字裏父母的希冀。他就是濟源市宇華實驗學校的語文老師楊長青。

　　期末考試前夕，他琢磨著要為學生們量身打造42首“評語詩”，將每個孩子的個性特點、學習習慣融入詩作中...

　　冬來大雪漫天舞，古箏一曲天地靜。

　　此聲隻應天上有，灑落人間真情生。

　　父母栽培感恩德，前世修來緣分定。

　　何以報答父母恩，刻苦讀書顯本領。

　　趙冬雪同學尤善古箏，喜歡繪畫，才藝甚為突出，另外她的父母對女兒的教育很上心。何以報答父母恩情？在楊老師看來，唯有讀書讓他們看到真本領。

　　酷炫精靈一登場，宇華舞台閃金光。

　　宗霸舞林無人敵，自豪學習美名揚。

　　高燒堅持把學上，聽聞感慨涕淚淌。

　　凡事不做則已矣，出手必定爭最強！

　　趙宗豪街舞跳得很好，在舞台上是顆閃亮的新星。他性格要強，有一次發高燒，在家輸液兩天就著急上學。因此，楊老師用“出手必定爭最強”來形容這位品學兼優的孩子。

　　還有這些：

　　孫海燕的“詩評語”：每個學生的都不重樣

　　山東壽光世紀初級小學三年級7班班主任給全班42名學生寫了不重樣的評語。采用“詩評語”的方式，鼓勵每位學生。她說：“看著孩子一年一個變化，我就想著給他們一個不一樣的評語，因為每個人都很重要。”家長們收到這些評語之後，非常欣喜。下麵來欣賞一下孫海燕老師寫給學生的評語：

　　陳藝：為學生寫文言文評語

　　陳藝是杭州采荷二小二（8）班版主任，平時喜歡練習書法，她看到《史記》中有很多對曆史人物的評價，覺得挺有意思，於是就學著也為自己的學生寫了文言文的評語。

　　評語一：

　　古有張飛，沙場上，丈八蛇矛舞得虎虎生風，敵人莫不聞之而色變。今有郭燾郡，教室裏，三尺“鐵掃把”耍得密不透“塵”，同學老師莫不見之撫掌稱歎。當揮舞掃把之時，你身體裏所有的血液似乎都湧上紅通通的小臉上，使勁全身的力氣。小朋友愛勞動，真真視打掃衛生為人生最大美事！

　　陳藝說，這個學生喜歡讀《三國演義》，這樣的評語肯定喜歡。

　　評語二：

　　張墨者，璞玉也。心極善，班中凡四十六人，鮮有心誠若彼者。每與人相交，必傾心以待，若謙謙君子。及得回應，心悅如獲密。其所思所想，所見所聞，甚為廣博，自有其獨特之視角，隻需靜心領會哉……

　　寫完這些評語之後，她忽然意識到孩子們才上二年級，對於古文了解的不夠透徹，於是她最終還是將文風轉變為白話文了，但話語中依然透露著對孩子們的關愛。

　　期末評語雖然是一個教育小細節，但“潤物細無聲”的教育本身就是通過點點滴滴方才彙成江河。這麼用心的好老師，的確讓人感動，向您們致敬！

　　整合自：贛縣發布、濟源晨報、升學寶、齊魯晚報