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如何落實新時代教育對外開放——專家學者為“十四五”教育發展獻策
黨的十九屆五中全會提出“建設高質量教育體係”的目標，《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》進一步明確了建設高質量教育體係的改革發展任務。在第三屆中國教育發展戰略學會第三次學術委員會會議、教育部教育發展研究中心係列座談會、江蘇省南京市“十四五”教育發展規劃論證會等會議上，教育界專家、學者對“十四五”期間所麵臨的教育重大問題進行研討，並提出建議與思考。
加快和擴大新時代教育對外開放，是教育發展的需要，是國家建設的需要，是新時代發展的需要。“十四五”期間的教育對外開放，應注意哪些問題？
同濟大學原副校長、教授江波：我們要深刻認識國際環境的複雜性、多變性和嚴峻性，要具備風險意識、底線意識。“十四五”期間，我國教育國際化的一個重要內容是，要更積極主動地參與到國際交流和合作中去，參與到具有國際意義的話題當中去，同時講好中國故事，推動構建人類命運共同體。
上海師範大學原校長、教授張民選：在教育國際交流與合作中，能否提供優質的教育國際公共產品，是判斷一個國家教育發展水平強盛與否的標誌。“十四五”期間應該繼續加快和擴大教育對外開放，在鼓勵留學事業發展的同時，也要注重向世界提供一些教育的國際公共產品。不僅要提供中國方案、中國經驗，還可以麵向新時代教育對外開放需要，將其抽象成為某種理論、知識模型，供全世界分享。
北京開放大學原副校長、教授張鐵道：我們要反思過去十多年的對外漢語教學供給機製。在“十四五”時期乃至今後長期發展階段，我們的對外漢語教學怎麼幫助世界各國正確認知、了解、親善中國文化和中國人，這是一個很重大的問題。
北京師範大學國際與比較教育研究院院長、教授劉寶存：“十四五”時期，要重視實現來華留學生教育的高質量發展。第一是適度擴大來華留學生教育規模。第二是把提高質量放在首位，打造優勢學科，打造留學生品牌，把好入口和出口關。第三是完善來華留學生教育的學曆結構。第四是加強高端人才來華留學。第五是借鑒國際做法完善來華留學生的社會化、專業化服務體係。
（本文節選自中國教育報，原標題：如何建設高質量教育體係）
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