北京林業大學深入貫徹落實黨中央、國務院關於實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的決策部署，按照教育部有關工作安排，堅決落實“四個不摘”要求，著力做好“五個強化”，持續推動定點幫扶工作，助力內蒙古科爾沁右翼前旗鄉村振興。

　　強化組織領導，構建定點幫扶新體係。落實“一把手”工程，將定點扶貧工作領導小組優化調整為定點幫扶工作領導小組，黨委書記、校長任雙組長。印發定點幫扶有效銜接鄉村振興工作方案，明確工作任務，製定責任台賬，確保工作機製有序轉換。做好研討調研，2021年校內開展專題工作會14次，校領導和幹部師生前往定點幫扶縣實地調研24批次。實行“以購代扶”，依托學校工會、後勤開展教工節日慰問和食堂食材大宗采購，積極動員校內師生采購定點幫扶地區農副產品，2021年直接購買、幫助銷售定點幫扶地區農副產品890餘萬元。

　　強化黨建引領，創建鄉村治理新模式。推動校內黨支部與幫扶地基層黨組織結對共建，組織教師赴當地講黨課，宣講習近平總書記“七一”重要講話精神、黨的十九屆六中全會精神等。開展“學黨史、辦實事、獻愛心”捐款活動，“點亮微心願”捐物活動，動員黨員師生積極捐款捐物，為當地學校援建電子教室、物理科技創新角。組織學生黨支部與當地黨支部進行“紅色1+1”共建，傳唱紅色歌曲，開展才藝彙演，美化鄉村環境。駐村第一書記帶領全體村民群策群力，推行“156街長製”，即1條街道由街長、包街黨員、文明勸導員、環境衛生員、包村民警5方共同參與治理，形成“支部帶頭、村委實施、監委監督、群眾參與、社會協同、綜合保障”的鄉村治理體係，助力當地改善鄉村治理模式。

　　強化教育幫扶，打造人才培養新陣地。組建由教師組成的“林翼”教育幫扶團，深入12所beplay體育手機、職業高中接力開展教育幫扶，累計授課2.6萬餘課時，覆蓋學生7800餘人，其中建檔立卡家庭學生1840名。堅持立德樹人、智誌雙扶，積極開展“課程思政”建設，開設興趣引導係列講座，建立“班級書櫥”“校園標本館”，豐富當地教育資源。組織教師主動走入百名困難學生家庭開展家訪和慰問，做好從校園到家庭全過程服務。發揮學校教師專業優勢，開展“美麗中國 青春行動”青少年生態文明教育宣講，幫助當地電商鮮食玉米基地解決種植、加工、營養等難題，支教教師入駐當地木材家具企業擔任科技特派員、產業指導員，幫助解決生產經營實際問題，先後推動20餘項學校科技成果在當地落地轉化。

　　強化科技支撐，提升產業發展新動能。建立草原生態係統野外科學觀測研究站、草業科學科右前旗實驗站和林草過渡區草原科研基地，圍繞草地修複、草種培育、草地生態、智慧草原等領域開展研究，為提升當地草種質量，促進草產業發展提供技術支撐。設計研發第一代沙果自動去核切分機，在當地果業公司投入使用，極大提高了沙果加工效率。開發沙果果膠、風味沙果醬和凍幹果片等多款沙果產品，增加沙果產品附加值。承接“林果深加工科技小院”項目，研發新一代生產加工設備，開展沙果營養物質成分分析，開發市場接受度更高的沙果發酵果汁、果醋、果酒等產品，做好產品包裝設計和宣傳推廣，延長沙果產業鏈，進一步推進產業振興。

　　強化規劃設計，繪就鄉村振興新藍圖。依托學校風景園林學、林學等學科優勢，承接科右前旗鄉村振興規劃編製專題項目，由相關領域專家牽頭組成跨學院、跨學科設計團隊，開展麵向科右前旗全域、科爾沁鎮全鎮、6個特色嘎查村的“1+N”規劃，幫助當地係統規劃未來發展方向。推動國家重點研發項目“鄉村生態景觀營造關鍵技術研究”落地巴達仍貴嘎查村，改善當地人居環境。根據當地實際需要，組建專家團隊幫助謀劃特色文旅產業發展，推動生態資源集約利用，為實現鄉村振興蓄力賦能。