教育部12月21日召開“辦實事 見實效”係列新聞發布會，本場圍繞“雙減”工作情況介紹“我為群眾辦實事”實踐活動成效。教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，學校落實“雙減”工作雖然開局良好，取得明顯成效，但要清醒地認識到當前的成果還是初步的，還需要持續鞏固、提高水平。各地各校要認真總結經驗，深入分析存在問題，圍繞“鞏固成果防反彈、消除盲點找問題、提高水平抓突破”，推動“雙減”工作走深走實。

　　一是作業管理再強化。在“壓總量、控時間”基本到位的基礎上，注重“調結構、提質量”，進一步完善作業設計指南，提升教師作業設計能力，不斷提高作業設計水平，增強作業的針對性、有效性。

　　二是課後服務再提升。在“全覆蓋、廣參與”基本實現的基礎上，注重“強保障、上水平”，確保課後服務經費保障機製全麵落實到位，采取“請進來、走出去”等多種方式，統籌利用科普、文化、體育等方麵社會資源，進一步增強課後服務有效性、吸引力。

　　三是課堂教學再提質。教育部門和學校要把教學工作作為核心工作去抓，認真完善分學科教學指南，健全教學科學管理長效機製，嚴格執行教學基本規程，強化教師備課和校本教研，精準分析教情學情，加強學業質量監測，不斷提高課堂教學質量。

　　四是賦能教師再發力。把提高教師隊伍素質作為學校減負提質的關鍵。通過培訓、教研、信息化等途徑給教師賦能，切實提高教師育德、課堂教學、作業與考試命題設計、實驗操作、信息化應用、課後服務和家庭教育指導等方麵能力水平。

　　五是均衡發展再提速。加快構建優質均衡的基本公共教育服務體係，認真做好縣域義務教育優質均衡創建工作，樹立更加科學的教育理念，實現更加全麵的標準化建設，打造更高素質的教師隊伍，提供更高質量的教育服務，為到2035年全麵實現義務教育優質均衡發展奠定堅實基礎。

　　六是宣傳引導再深入。各地各校要通過多種方式多層次、立體化、係列化做好宣傳引導工作，使“雙減”工作的理念、政策、成效家喻戶曉、深入人心，最大限度凝聚社會共識，進一步形成支持“雙減”工作的良好社會氛圍。