12月22日，教育部召開新聞發布會，圍繞加強beplay體育手機“五項管理”工作介紹“我為群眾辦實事”實踐活動成效。教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，“五項管理”政策出台後，得到了師生、家長和社會的普遍歡迎和充分肯定，大家對作業負擔重、睡眠不足、手機過度使用的危害形成了基本共識，對這些長期以來個別管、自發管、管不好的問題，現在形成了普遍管、統一管、科學管的良好局麵，為學生身心健康成長創造了更好條件，對實施情況整體評價較好。

　　一是作業總量和時長得到有效控製。各地各校普遍(99%以上)製訂了比較完善的作業管理辦法，建立了作業公示製度，學校作業總量和時長調控基本達到了規定要求，在規定時間內完成書麵作業的學生占比由“雙減”前的46%提高到目前的90%以上。不少地方通過製訂分學科作業設計指南、開展作業設計大賽和優質作業展示交流活動，著力提高作業設計質量，學生過重作業負擔問題得到初步解決。99.6%的學生家長反映，本學期教師沒有再給家長布置作業或要求家長批改作業。

　　二是睡眠時間管理成效逐漸顯現。學生睡眠管理得到學校和家長的普遍重視，全國98.7%的學校建立了睡眠狀況監測製度，96.1%的小學和97.4%的初中上午開始上課時間做到“小學不早於8:20、初中不早於8:00”的規定要求，少數地區因為時差原因製定了符合當地實際的作息時間。7714萬份家長無記名問卷反映，秋季學期有76.2%的學生睡眠時長達到或接近“小學10小時、初中9小時”的規定要求，比2020年底有關調研結果有較大提升，有的學校還提供了午休時間和條件。總體上看，睡眠時間改善取得了積極成效。

　　三是學校手機管理得到有效落實。有99.8%的學校嚴格執行了學生手機有限帶入校園、不得帶入課堂的規定，91.8%的學校設置了專門的手機保管裝置，學校普遍提供了學生與家長必要時緊急聯絡的通道，秋季學期普遍做到了不再用手機給學生布置作業或要求學生利用手機完成作業。

　　呂玉剛指出，下一步，教育部將加強實地調研，繼續用好監測平台和舉報平台，及時發現問題，督促地方積極改進。委托第三方開展“五項管理”落實情況相關研究，提高管理的科學性、針對性和實效性。將“五項管理”作為學校管理的規定要求和進校督導檢查的必看內容，長期抓、持續抓，堅決防止鬆懈和反彈。

　　落實“五項管理”需要家校共同努力，特別是需要家長切實做好孩子課後時間的管理和監督。要認真學習貫徹落實《家庭教育促進法》有關規定，督促學校切實履行家庭教育指導責任，暢通家校經常性溝通渠道，引導家長依法履行好家庭教育責任，與學校共同做好“五項管理”的落實工作，形成家校協同育人的良好機製。

　　指導各地各校持續開展宣傳教育活動，通過師生喜聞樂見的形式，使“五項管理”的重要性和科學做法入腦入心、轉化為行動。利用國家beplay體育手機網絡雲平台發布普及beplay體育手機生健康知識的專題教育資源。繼續總結各地好做法好經驗，大力宣傳典型，發揮示範引領作用。