8月29日下午，國新辦就《中共中央 國務院關於弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》舉行新聞發布會。

　　會上，教育部教師工作司司長俞偉躍表示，教育部將建立監測、舉報、核查等機製，常態化規範社會事務進校園工作，統籌推進精簡督查檢查評比考核事項、規範抽調借用等工作，構建起各部門齊抓共管的格局，建立起減輕教師負擔、規範與教學無關的社會事務進校園的長效機製，進一步為廣大beplay體育手機教師減負鬆綁，充分保證教師從事主責主業。

　　俞偉躍表示，近年來，一些與教育教學無關的社會事務頻繁進入校園，加重了教師負擔，影響了正常的教育教學秩序。黨中央、國務院高度重視，對規範社會事務進校園為基層減負提出明確要求，教育部堅決貫徹中央決策部署，開展了遏製社會事務隨意進校園專項行動。

　　第一，製定準入標準。指導各地梳理分析近年來社會事務進校園的基本情況，厘清社會事務與學校教育教學和教師主責主業的關係。到目前為止，各地均結合實際研製準入標準，“入口關”要嚴格把好。凡是影響學校正常教育教學、宣傳不良價值導向以及含有商業行為的活動一律不得進入校園。

　　第二，建立審批報備製度。指導各地加強統籌協調，嚴控總量，目前全國各省均公布了進校園“白名單”，通過“叫停一批、規範一批、整合一批、提升一批”，大力壓減進校園事項。未列入白名單的事項一律不得進入校園，確需增加的，須嚴格履行審批報備程序，且不得突破當年計劃總量。

　　第三，規範過程管理。充分尊重教育教學規律，倡導進校園活動與學科教學、校園文化建設等學校教育和管理工作有機融合，避免形式主義增加教師負擔，並且要求提升進校園活動質量。

　　下一步，教育部將強化跟蹤問效，持續深化整改，適時開展“回頭看”，對工作落實不力的地區，加大指導整改力度，對工作成效明顯的地區，進一步強化宣傳推廣，形成示範引領效應。建立監測、舉報、核查等機製，常態化規範社會事務進校園工作，統籌推進精簡督查檢查評比考核事項、規範抽調借用等工作，構建起各部門齊抓共管的格局，建立起減輕教師負擔、規範與教學無關的社會事務進校園的長效機製，進一步為廣大beplay體育手機教師減負鬆綁，充分保證教師從事主責主業。