嘉賓簡介

毛二可(1934年1月26日-)中國工程院院士，雷達、信息處理技術專家。北京理工大學信息與電子學院學術委員會副主任、教授、博士生導師。主要從事雷達係統與雷達信號處理研究。1956年畢業於北京工業學院(現北京理工大學)。1995年當選為中國工程院院士。

beplay2網頁登錄：今年教師節前夕，教育部召開新聞發布會強調，以高素質教師隊伍為教育強國建設提供有力支撐。9月9日，習近平總書記致信全國優秀教師代表時強調，要大力弘揚教育家精神，陶冶“言為士則、行為世範”的道德情操。您如何看待優秀教師在“立德樹人”以及人才培養中發揮的作用？

毛二可： “立德樹人”，我個人理解就是用言傳身教來激勵人、感化人，這和我們北京理工大學的校訓“德以明理，學以精工”主張是一樣的。教師不僅要傳授知識技能，更要言傳身教來感染、影響、教育學生。

　　好的老師對學生的影響是極為深遠的，我在重慶南開中學所接受的“允公允能”教育對我影響至今。我在北理工工作幾十年來，一直努力堅持這樣做。“實事求是，不自以為是”是北理工老校長徐特立先生的要求，也是我對自己的要求和對雷達所團隊的期許。盼望我們國家的教師隊伍能夠以身作則，使我們的工作有傳承，我們的國家多進步。

beplay2網頁登錄：您眼中的好老師是什麼樣的，有哪些特質？您當教師這麼多年，有什麼感觸？

毛二可：作為一個高校教師，貢獻不僅是科研成果，更是為黨和國家培養人才。好的教師，在科研實踐中，一方麵要努力推進學科發展，另一方麵要言傳身教，努力將學生帶領到學科發展前沿，切實貫徹北理工“延安根、軍工魂、領軍人”的育人理念。成為“領軍人”的前提是自身擁有優良的品質和過硬的能力，熱愛自己的專業。

　　我這個人不善言談，但是我很欣慰這麼多年來我所在的雷達所團隊在科研貢獻和培養人才方麵還是做出了一點成績，所以我覺得好的老師還是要言傳身教吧，自己能做到，學生自然有樣學樣。

beplay2網頁登錄：在第二批全國高校黃大年式教師團隊創建示範活動入圍名單中，由您領銜的北京理工大學新體製雷達與實時處理教師團隊入選。您覺得團隊能入選最核心的精神是什麼？黃大年式教師團隊的核心又是什麼？

毛二可：我理解黃大年團隊的核心是“艱苦奮鬥、敢為人先”。我們這一代人所受的教育是我們一直堅持“國家的需求，就是我們搞研究的動力”。我很高興看到我們團隊的師生能將國家的需求作為根本的價值追求。

beplay2網頁登錄：說到國家的需求，當今世界正麵臨百年未有之大變局，麵對美國的全麵遏製與圍堵，尤其是技術的圍堵和科技脫鉤的背景下，您覺得我們的高校、科研機構要解決什麼問題？

毛二可：這樣的時代背景,是對我們科研工作者的一次大考。越是在這種關鍵曆史節點，越是要真正做到基礎研究有真發現，技術創新解決真問題，要解決經濟社會、人民生活和國防建設等方麵的難點、痛點。

beplay2網頁登錄：人才是第一資源，圍繞科技的競爭說到底是人才的競爭，尤其是高端人才的競爭。我們在進行教學與科研工作的同時，如何培養高端人才？

毛二可：要培養高端人才，就要多為青年人創造機會。年輕人往往資曆淺、成果少，他們離不開科研團隊的支持。我們的教師和領導團隊要積極發揮作用，為年輕人創造好的機會，要發掘個體的優勢並針對性地培養。作為導師和領導，也要關注學生是否有生活上的困難，要讓青年人心無旁騖地投入到科研工作中。

　　此外，在培養人的實踐過程中，要注意不能隻看短期績效，要合理設置選拔機製，不要急功近利。

beplay2網頁登錄：日前，教育部公布了第三批“全國高校黃大年式教師團隊”創建示範活動入圍名單。6年來共認定三批600個全國高校黃大年式教師團隊。這對廣大高校教師和科研工作者來說意味著什麼？對於青年教師和青年科技人才，您有哪些期冀？

毛二可：黃大年式教師團隊的創建和選拔注重愛國奉獻、團隊協作和人才培養。對於這600個團隊入選團隊來說，是對過去教書育人、為國鑄劍成果的肯定；對廣大高校教師和科研工作者來說，是黨和國家對教師隊伍提出的殷切期望，要求我們要用進取的心去鑽研、探索、育人。

　　對於青年人，要緊緊把握時代給予的機會，將國家的需求作為自己的前進方向，在工作中求實探索，要有領先的勇氣和魄力，同時薪火相傳，培養出一代代將論文寫在祖國大地上的人才隊伍。