《關於加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》從思想政治教育、專業能力提升、管理體製機製、強化待遇保障等方麵全麵深入地進行了科學設計，充分凸顯了新時代進一步加強高校教師隊伍建設改革的政治導向、戰略導向、責任導向、評價導向。它的印發為服務構建新發展格局，打造黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍提供了重要的政策支持和製度保障。

　　一是充分凸顯政治導向。高校的時代使命是努力培養擔當民族複興大任的時代新人，培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。這從根本上決定了加強教師隊伍建設，首先是要強化教師思想政治素質和師德素養。《意見》旗幟鮮明地將教師思想政治引領挺在首位，指出要強化黨對高校的政治領導，增強高校黨組織政治功能，充分發揮黨委教師工作部在教師思想政治工作和師德師風建設中的統籌作用，健全教師政治理論學習製度，全麵提升教師思想政治素質和育德育人能力，確保高校教師政治過硬。

　　二是充分凸顯戰略導向。高校是高端人才的聚集地，是科技創新的策源地，要發揮學校優勢，持續推動科研工作堅持“四個麵向”，發揮“國家隊”的領軍和示範作用，奮力攻克“卡脖子”問題，為應對全球性挑戰貢獻高校智慧。《意見》指出要優化人才管理服務體係，強化服務國家戰略導向，加強人才體係頂層設計，發揮好國家重大人才工程的引領作用，著力打造高水平創新團隊，培養一批具有國際影響力的科學家、學科領軍人物和青年學術英才，確保始終有充足的高層次科研隊伍，更好發揮高校的國家人才戰略資源支撐作用。

　　三是充分凸顯責任導向。高校黨委是教師隊伍建設的責任主體，要牢牢掌握黨對教師隊伍建設的領導權，充分發揮總攬全局、協調各方的作用，建立健全長效機製，定期研究、專題部署、專項督查，確保教師隊伍建設的正確政治方向不動搖。承擔好責任的關鍵在於用好自主權，《意見》在多處進一步明確了高校在教師隊伍建設中的自主權，對高校深化教師隊伍改革發展、形成自身特色起到了重要的政策支持作用。

　　四是充分凸顯評價導向。堅持正確的人才使用導向是大學深化教育綜合改革的重要突破口和核心抓手，是教師隊伍永葆創新活力的核心密碼。《意見》提出要不斷完善教學質量評價製度，繼續完善同行專家評價機製，分類推進人才評價機製改革，完善內部收入分配機製，積極營造寬容失敗的學術環境，進一步凸顯鮮明的評價導向，牽引教師隊伍建設持續高質量發展。

　　作者：方守恩，同濟大學黨委書記