就業是民生之本，是實現共同富裕的重要基礎。黨中央、國務院始終高度重視高校畢業生就業工作。習近平總書記多次作出重要指示批示強調，要把高校畢業生就業作為重中之重。李克強總理在政府工作報告中對做好高校畢業生就業工作作出重要部署。

　　2022屆高校畢業生達到1076萬人，總量和增量均為曆史之最。當前，在我國經濟麵臨需求收縮、供給衝擊、預期轉弱三重壓力和疫情等不確定因素影響下，高校畢業生就業形勢嚴峻複雜，麵臨多重困難和挑戰。一是部分用人單位用人需求減少，疫情導致線下求職和招聘受阻。二是就業結構性矛盾依然突出，“就業難”與“招人難”並存，高校專業設置和人才培養改革需進一步深化，“供給側”高校畢業生的求職信息和“需求側”用人單位的崗位信息有效匹配有待加強。三是就業指導服務的針對性有效性還需進一步提高。如何創新就業工作模式，破解各類風險挑戰，實現畢業生更加充分更高質量就業，成為擺在我們麵前亟須解決的重要問題。

　　推動大學生就業工作數字化升級，是實現更加充分更高質量就業的關鍵舉措，對加強數字政府、服務政府建設，對促進全國統一人力資源大市場建設，對推動有效市場和有為政府更好結合、進一步完善高校畢業生就業工作體係，具有非常重要的意義。一是有利於實現就業資源供給的全域化。以數字技術整合教育係統、有關部門和社會就業資源，著力打造全國層麵數字化“高校畢業生就業大市場”，促進就業資源共享，提供更加全麵更加優質的就業信息和指導服務，具有重要的推動作用。二是有利於實現就業服務全時化。數字化平台可以提供全年365天每天24小時“一站式”、不斷線就業服務，緩解線下校園招聘受阻，為高校畢業生和用人單位開展就業活動提供便捷的支撐保障。三是有利於促進人崗匹配精準化。以大數據、人工智能等方式對畢業生和崗位進行精準匹配，利用推薦算法加強精準推送，進一步促進供需雙方有效對接，提高供需匹配效率。四是有利於助力政策決策科學化。充分利用就業數據統計分析，及時反饋高校專業設置與人才培養，推動高等教育改革深化。

　　2022年，教育部實施國家教育數字化戰略行動，推出國家智慧教育平台。“國家24365大學生就業服務平台”是首期上線的重要平台。該平台是在原“新職業網”和“24365智慧就業平台”基礎上的全新升級。平台定位為教育係統及有關部門開展高校畢業生就業服務、就業指導與就業管理的綜合性平台，旨在為高校畢業生、用人單位、大學生就業戰線和社會公眾提供多樣化服務。截至目前，麵向2022屆畢業生，平台彙集了豐富的就業崗位，舉辦數十場專場招聘活動，上線“互聯網+就業指導”直播課和係列就業指導培訓課，提供大量職業測評、職業百科和職業案例，已有數百萬2022屆畢業生注冊使用。

　　當前和今後一段時期，我們要加快推進就業工作數字化進程，促進高校畢業生更加充分更高質量就業。一是明確平台服務定位。踐行以人民為中心的發展思想，把滿足高校畢業生就業需求作為平台建設的出發點和落腳點，同時努力服務國家戰略需求，為用人單位招賢納士提供優質服務。二是著力加強統籌協調。根據國家教育數字化戰略行動統一部署，科學謀劃、整體推進大學生就業數字化轉型升級工作，大力推進政府、社會、高校、企業之間形成合力、良性互動，以數字化促進就業工作提質增效。三是廣泛彙聚就業資源。依托數字化平台，發揮地方、高校以及高校畢業生就業創業指導委員會橋梁紐帶作用，整合就業資源，實現優質崗位資源充分互聯、共建共享。不斷建設和完善就業指導優質師資庫和職業案例庫等就業指導資源，以數字化資源賦能就業工作。四是促進供需精準對接。通過精準算法、大數據畫像和智能獲取與推薦等技術，將供給側的高校畢業生信息與需求側的用人單位崗位精準匹配和有效對接，提升就業信息服務的有效性和針對性。五是確保信息安全準確。通過全國學籍信息庫聯動學生信息，與有關部門和第三方平台聯動用人單位信息，實現高校畢業生和用人單位供需雙方的信息可信可靠。六是加強數據分析反饋。通過大學生就業數據統計，分析人才成長規律、學校學科專業布局、就業與產業的匹配情況，為人才培養模式改革、學科專業調整、招生計劃安排等提供決策支持。七是提升高校就業戰線數字化工作能力。通過試點推廣、專題培訓、典型示範、經驗交流等方式，提升戰線數字化應用能力，助力教育治理體係和治理能力現代化水平提升。

　　(作者：王輝，教育部高校學生司司長)

　　(來源：《中國教育報》2022年6月6日第04版)