摘　要：我國高等學校是世界高等教育體係的重要組成，在創建更加開放、包容、公平和協作的高等教育係統中承擔著重要責任。我國已建成世界最大規模高等教育體係，高等教育人才培養質量顯著提升，服務國家創新發展能力持續增強，高等教育治理能力和水平全麵提高。加快我國高等教育現代化，要深刻認識中國高等教育的格局性變化，更加堅定中國特色高等教育自信；堅持把服務國家作為最高追求，始終堅定社會主義辦學方向，奮力打造高水平人才培養體係，更加主動服務國家重大戰略需求，全方位建設高質量教師隊伍，深入推進高水平教育對外開放，加快推進高等教育高質量發展。

　　關鍵詞：高等教育；現代化；高質量發展；中國特色

　　2022年5月，聯合國教科文組織在西班牙召開了“第三屆世界高等教育大會”，交流了世界變局中高等教育發展麵臨的挑戰，謀劃了高等教育可持續發展的行動路徑。中國目前有3000多所高等學校，在學總人數超過4430萬，是世界高等教育體係的重要組成，在創建更加開放、包容、公平和協作的高等教育係統中承擔著重要責任。加快高等教育現代化，建設高等教育強國，應從以下兩個方麵著力。

　一、深刻認識中國高等教育的格局性變化，更加堅定中國特色高等教育自信

　　黨的十八大以來，習近平總書記立足黨和國家事業發展全局，對高等教育改革發展作出一係列重要指示批示，指導和推動高等教育發生格局性變化，取得曆史性成就。

　　一是建成世界最大規模高等教育體係。經過努力，中國高等教育毛入學率從2012年的30%增長到2021年的57.8%，提高了27.8個百分點，實現了曆史性跨越，進入普及化階段。最大的發展中國家，舉辦了世界規模最大的高等教育。中國接受高等教育的人口達到2.4億，新增勞動力平均受教育年限達13.8年，勞動力素質結構發生了重大變化，全民族素質得到穩步提高。

　　二是高等教育人才培養質量顯著提升。召開了全國教育大會、全國高校思想政治工作會議、學校思想政治理論課教師座談會、新時代高校本科教育工作會議、全國研究生教育會議、全國職業教育大會等，高水平人才培養體係加快形成，人才培養的中心地位不斷鞏固。深入實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，加快建設發展新工科、新醫科、新農科、新文科，著力推進教育教學數字化轉型，把創新創業教育貫穿人才培養全過程，高校教育教學改革持續深化，人才培養對新技術新產業新業態的適應度明顯增強。2016年我國正式加入國際工程教育《華盛頓協議》，2020年臨床醫學專業認證獲得世界醫學教育聯合會的認定，工程、醫學專業認證實現了國際實質等效。

　　三是服務國家創新發展能力持續增強。統籌推進世界一流大學和一流學科建設，帶動高等教育提升質量和對接服務重大需求。高校作為基礎研究的主力軍、人才培養主陣地、原始創新主戰場，每年獲得了60%以上的國家科技三大獎勵，承擔了80%以上的國家自然科學基金項目，在新冠病毒抗體藥物研發、新型核電、人工智能、大型裝備等方麵實現重大突破，成為高水平科技自立自強的重要支撐。

　　四是高等教育治理能力和水平全麵提高。我們深刻認識到，我國擁有獨特的曆史、獨特的文化、獨特的國情，必須堅持紮根中國大地辦大學。堅持和完善中國特色現代大學製度，嚴格落實黨委領導下的校長負責製，以高質量黨建支撐引領學校加快改革發展。高等教育領域“放管服”改革不斷深化，高校辦學自主權不斷擴大，充分釋放辦學活力。

　　回顧黨的十八大以來的高等教育發展成就，進一步凸顯了社會主義製度的優越性，必須堅持紮根中國、融通中外，更加堅定中國特色高等教育自信。

二、堅持把服務國家作為最高追求，加快推進高等教育高質量發展

　　當前，我國開啟了全麵建設社會主義國家的新征程，正在全力構建新發展格局，對高等教育的需要，對科學知識和優秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。麵對新時代、新形勢、新要求，必須立足“兩個大局”，心懷“國之大者”，把握大勢，敢於擔當，善於作為，加快推進高等教育高質量發展。

　　一是始終堅定社會主義辦學方向。加強黨的領導是做好中國高等教育工作的根本保證。要認真學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，堅持正確方向，強化政治擔當，更加主動為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義製度服務、為改革開放和社會主義現代化服務。要堅持和完善黨委領導下的校長負責製，以黨的政治建設為統領，推動學校黨建高質量發展，切實把學校建設成堅持黨的全麵領導的堅強陣地。

　　二是奮力打造高水平人才培養體係。牢記為黨育人、為國育才的初心使命，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，將其內化到大學建設和管理全過程、各方麵。構建高水平人才培養體係，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，教育引導學生堅定不移聽黨話、跟黨走，培養造就堪當民族複興大任的時代新人。堅定人才培養自信，抓住全麵提高人才培養能力這個重點，全方位謀劃基礎學科人才培養，推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設，加快培養緊缺人才。

　　三是更加主動服務國家重大戰略需求。堅持想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，找準國家戰略需要與高校獨特優勢的重要結合點，發揮高校學科優勢、人才優勢，加強有組織的科研，在推動科技自立自強上再創佳績。要堅定文化自信，加快構建中國特色哲學社會科學體係，傳播中國聲音、中國理論、中國思想，讓世界更好讀懂中國，為推動構建人類命運共同體作出積極貢獻。

　　四是全方位建設高質量教師隊伍。引導廣大教師牢記初心使命，做“四有”好老師，以人格魅力嗬護學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧，以模範行為影響和帶動學生，做學生為學、為事、為人的大先生，當好學生成長的引路人。要持續深化教師評價改革，不斷增強教師的獲得感、榮譽感、幸福感。要堅持把報效國家、服務人民作為自覺追求，加快建設國家戰略人才力量，培養造就更多戰略科學家，支持培育一大批學科領軍人才和高水平團隊，加大對青年人才的支持力度，培養更多卓越工程師，更好服務世界重要人才中心和創新高地建設。

　　五是深入推進高水平教育對外開放。堅持加強國內外大學的交流合作，聯合開展高水平人才培養，提升層次和水平。打造更具國際競爭力的留學教育，做強“留學中國”品牌。通過更加密切的互動交流，促進各國學生增進相互了解、樹立世界眼光、激發創新靈感，確立為人類和平與發展貢獻智慧和力量的遠大誌向。深度參與全球教育治理，深化“一帶一路”教育行動，以高水平對外開放促進教育改革持續深化和發展質量不斷提升。

　　當前，世界百年變局和世紀疫情相互交織，全球發展遭遇嚴重挫折，但開放發展的曆史大勢不會變，攜手合作、共迎挑戰的願望也不會變。我們呼籲，世界各國高等教育界要順應時代發展大勢，持續推動全球高等教育資源共享，攜手應對各種重大挑戰，一起走向更加美好的未來!

　　【鍾登華，教育部黨組成員、副部長】

　　原文刊載於《中國高教研究》2022年第7期