黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全麵建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。作為科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點，高水平研究型大學必須肩負起新的時代重任。當前，國際競爭形勢更加複雜，國家發展對基礎研究的需要十分迫切。作為基礎研究的主力軍，高水平研究型大學要充分發揮自身優勢，一體推進教育、科技、人才工作，不斷提高我國的原始創新、自主創新能力。

　第一，要落實立德樹人根本任務，加強國家急需高層次人才培養。

　　習近平總書記指出，加強基礎研究，歸根結底要靠高水平人才。近年來，北京大學深入中學前端尋找熱愛基礎學科的好苗子，開展物理卓越計劃、數學英才班等項目，遴選院士、傑青等頂尖師資擔任導師，並探索建立本博貫通培養模式，促進科學研究與高層次人才培養深度融合。學校建設了19個基礎學科拔尖學生培養基地，開展了“強基計劃”、係列“101計劃”等基礎學科人才培養項目。當前，北大正在下大氣力建設數理化生高層次人才培養中心。

　第二，要打造高素質教師隊伍，形成以才引才、以才育才的正循環。

　　近年來，我們堅持麵向全球，把引才的重點放在海外，為國引才、為國聚才，不斷充實我國人才增量，服務好世界重要人才中心和創新高地建設。北大近5年共引進700多名優秀人才，其中90%為中青年人才，70%為海外人才，人才優勢得到鞏固和加強。我們持續深化人才發展體製機製改革，堅持破“五唯”，在強調高質量學術代表作的同時，探索從多維度進行綜合學術評價。北大還特別重視對青年學者的激勵與培養，一大批“80後”“90後”學者已經脫穎而出，在各自學科領域擔當重任。

　第三，要建立與科學發展規律相適配的投入機製和評價機製，堅持目標導向和自由探索“兩條腿走路”。

　　基礎研究投入大、周期長，而且具有較高的不確定性。高水平研究型大學要針對這些特點，健全科技評價激勵、成果應用轉化、科技人員薪酬等製度，長期穩定支持一批基礎研究創新基地、優勢團隊和重點方向。在首輪“雙一流”建設中，北大把62%的中央專項經費投向基礎學科。10年來，北大共有38項成果獲國家科學技術獎，發揮了重要的創新策源地作用。北大堅持深化科研創新體製機製改革，從引、育、評三個維度建立全過程全要素的人才工作體係，鼓勵興趣驅動的自由探索，強化有組織的基礎研究，將專職科研人員、博士後、博士生等資源名額向高水平團隊傾斜。

第四，要發揮學科交叉融合優勢，為國家基礎研究骨幹網絡的構建發揮積極作用。

　　重大原始創新成果往往產生於學科交叉領域，門類齊全、交叉密切是北大學科發展最突出的特色優勢。在新一輪“雙一流”建設周期，北大自主提出49個一流學科、38個學科群建設名單，重點布局和建設臨床醫學+X、區域與國別研究、碳中和核心科學與技術、“數智化+”等前沿交叉學科領域。近年來，北大建設了人工智能研究院、碳中和研究院、青藏高原研究院、碳基電子學研究中心、生物醫學前沿創新中心等跨學科研究機構，並通過集群聘任、項目引導等措施，開展跨學科、跨院係、跨學部的有組織基礎研究，並積極推動科研大平台建設。

第五，要發揮在對外開放中的優勢和影響力，進一步加強國際教育界、科技界在基礎研究領域和人類共同麵臨問題方麵的交流合作、協同攻關。

　　當前在基礎研究領域，開放合作依然是世界主流，中國必須主動融入國際創新鏈，才能走在科學最前沿。北大與世界70個國家和地區的400多所大學及研究機構建立交流關係，並與80多所世界知名大學保持緊密合作，建設了中俄數學中心等基礎研究合作平台，圍繞氣候變化、能源安全、生物安全、外層空間利用等全球問題，拓展和深化中外聯合科研，參與全球科技治理。北大將2023年確定為“國際戰略年”，深化與海外知名高校和科研機構的合作，開展跨學科、跨高校、跨國界、跨產學研的協同創新。

　　麵向建設教育強國的新征程，北京大學將貫徹落實黨的二十大對教育、科技、人才工作的統籌部署，培養尖端人才、彙聚頂尖師資、創造前沿科技、發展先進文化、促進全球合作，自覺扛起高水平研究型大學的使命擔當，為中國式現代化建設不斷貢獻北大力量。

　　作者：北京大學校長、中國科學院院士 龔旗煌

　　《中國教育報》2023年06月14日第3版 版名：新聞·要聞