新發展理念即創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，是習近平總書記於2015年10月在黨的十八屆五中全會上提出，強調堅持新發展理念是關係我國發展全局的一場深刻變革。黨的二十大報告在總結過去五年的工作、新時代十年的偉大變革和報告結語中三次重點闡述“貫徹新發展理念”，指出“貫徹新發展理念是新時代我國發展壯大的必由之路”。

　　我國應用型大學的轉型發展，經過“十三五”時期的全麵推進取得了顯著的發展成效，但發展中依然存在“產教脫節”的現象和“產教割裂”的問題，在產教融合的實踐中必須踐行“新發展理念”才能逐步走出高質量應用型大學的建設之路。

一、在產教融合中踐行“新發展理念”的時代需求

　　黨的二十大報告明確提出“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融彙，優化職業教育類型定位。”這一論斷為應用型大學產教融合發展提出了更加明確和具體的方向，也是對應用型大學產教融合轉型發展提出的明確要求。在產教融合中踐行“新發展理念”是時代發展的需求。

　　1.適應國家教育發展戰略的時代需求。在2018年全國教育大會上習近平總書記強調，黨的十八大以來，我們圍繞培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，就教育改革發展提出一係列新理念新思想新觀點；新時代新形勢、改革開放和社會主義現代化建設、促進人的全麵發展和社會全麵進步對教育提出了新的更高的要求。隻有踐行“新發展理念”，才能抓住機遇、超前布局，以更高遠的曆史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光，適應國家教育現代化、教育強國的發展需求。

　　2.適應應用型大學轉型發展的時代需求。應用型大學的人才培養本質在"應用"，要以體現時代精神和社會發展要求的人才觀、質量觀和教育觀為先導，構建適應經濟社會發展和現代產業體係發展需要的學科方向、專業結構和課程體係，創新具有較強社會適應力和競爭力的教學內容、教學方法和教學手段。隻有踐行“新發展理念”，才能把握應用型大學產教融合規律、尊重應用型人才成長規律，以更理性的思考、更科學的體係、更規範的邏輯，適應應用型大學轉型發展、應用型人才培養的發展需求。

　　3.適應應用型大學服務地方社會經濟發展的時代需要。應用型大學的"應用"人才培養實現路徑根本在“產教融合”，要以麵助力向社會經濟主戰場、麵向維護人民生命健康、麵向根植中華優秀傳統文化、麵向創新傳播新時代文化為導向，構建融入地方、帶動地方、引領地方發展的人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承、國際合作交流體係。隻有踐行“新發展理念”，才能適應紮根中國大地辦教育、根植社會經濟發展育人才，以更切實的規劃、更務實的舉措、更現實的成效，適應地方社經濟會發展、推動地方社會經濟的需要。

二、在應用型大學產教融合中踐行“新發展理念”的實踐探求

　　“產教融合”是應用型大學建設的必由之路，踐行“新發展理念”是實現應用型大學“產教融合”發展的必然選擇，可以說沒有“創新、協調、綠色、開放、共享”的新發展理念的全麵、係統、持續貫徹，就不會有“產教融合”的難題破解，就不會有“產教融合”的機製建立，更不會有產教融合的目標實現。隻有貫徹“新發展理念”才能破解應用型大學高質量發展中存在的問題。

　　1.以“創新”促“產教融合”。“產教融合”，就是要達到寓產於教和寓教於產，產教一體、深度融合，應用型大學創新發展環境是首要前提。目前，應用型大學的產教融合處於探索完善階段，有的大學在“產教融合”發展理念上還沒有形成全校“一條心”的思想認識、有的大學在“產教融合”的治理體係上還沒有形成全校“一盤棋”的發展方略、有的大學在“產教融合”的製度設計上還沒有形成全校“一條繩”的推進行動、有的大學在“產教融合”的文化氛圍上還沒有形成全校“一股勁”的價值標準。隻有通過“創新”，才能夠實現在產教融合發展中促進實現“一條心”謀劃、“一盤棋”行動、“一條繩”發力、“一股勁”堅持的發展格局。

　　2.以“協調”助“產教融合”。達到產教一體、深度融合，應用型大學內外部發展要素的協調是基本條件，內部資源的整合是發展基礎。目前，應用型大學產教融合在內部要素整合上仍處於探索完善階段，有的應用型大學“產教融合”的管理主體——資產經營公司還未建立、有的大學管理製度和運行機製還沒有係統形成、有的大學“產教融合”的實施主體——學院的建設目標和建設內容還沒有全麵設計、有的大學“產教融合”的操作主體——教師的教育理念和教育能力還沒有實現根本轉型、有的大學“產教融合”的支撐主體——職能部門的工作重心和資源配置還沒有深度調整。隻有通過“協調“，才能不斷助力形成在產教融合發展中統籌發展、分工負責、各司其職、各展所長的發展格局。

　　3.以“綠色”固“產教融合”。要達到產教一體、深度融合，應用型大學在產教融合發展中實現人與自然和諧的綠色發展是保障。目前，應用型大學產教融合在統籌人與自然和諧的綠色發展上仍處於探索完善階段，有的應用型大學在“產教融合”中充分挖掘地方自然資源優勢的文化理念還沒有根植、有的大學在“產教融合”中全麵利用地方自然地理條件的教育教學手段還不夠完善、有的大學在“產教融合”中服務地方資源開發利用的潛能還沒有充分發揮、有的大學在“產教融合”中打造地方資源特色的品牌功能還沒有顯著呈現。隻有通過“綠色“，才能不斷鞏固實現在產教融合發展中挖掘自然資源價值、利用自然資源條件、賦能自然資源文化、創造自然資源品牌的發展格局。

　　4.以“開放”求“產教融合”。要達到產教一體、深度融合，應用型大學內外部發展要素的協調是基本條件，內部資源的整合是前提基礎，外部資源的協調是不可或缺的發展要素，無論內外部資源的整合都需要走出一條“開放”發展之路。目前，應用型大學產教融合在開放辦學上仍處於探索完善階段，有的大學在“產教融合”中開放辦學的思路還不夠清晰、有的大學在“產教融合”中開放合作的形式還不夠多元、有的大學在“產教融合”中開放合作的方式還不夠靈活、有的大學在“產教融合”中開放合作的行動還不夠積極。隻有通過“開放“，才能不斷追求實現在產教融合發展中視野更加開闊、形式更加多元、機製更加靈活、開放更加主動的發展格局。

　　5.以“共享”穩“產教融合”。要達到產教一體、深度融合，應用型大學內外部資源共享和利益共享是產教融合穩定發展的根本。目前，應用型大學產教融合在共享機製上仍處於探索完善階段，有的大學在“產教融合”中政產學研用共享平台的建設還存在滯後的短板、有的大學在“產教融合”中區域聯合體和產業學院行業學院的運行還沒有真正起步、有的大學在“產教融合”中專業集群發展的人才培養體係還尚待開發、有的大學在“產教融合”中全鏈條、多主體的利益分配機製還沒有形成。隻有通過“共享“，才能夠穩定實現在產教融合發展中各方優勢互補、資源充分利用、多方合作共贏、助力區域振興的發展格局。

三、在產教融合中踐行“新發展理念”的實現要求

　　應用型大學的內涵建設，隻有係統推進產教融合、人才培養、服務模式、管理體製改革創新，破解製約學校發展的瓶頸難題，全麵融入國家和地方產教融合事業，並且應用型大學的產教融合發展在“四個堅持”上踐行“新發展理念”，才能真正實現應用型大學高質量發展。

　　1.堅持思想上樹立“新發展理念”。在黨委的統籌領導下，全麵推進全校教職員工在思想上樹立“新發展理念”，在產教融合踐行新發展理念上達成強大的、持續的思想共識。

　　2.堅持行動上遵循“新發展理念”。在思想共識基礎上，全麵推動全校教職員工在行動上遵循“新發展理念”，在產教融合踐行新發展理念上形成巨大的、持久的發展合力。

　　3.堅持機製上深耕“新發展理念”。在發展合力作用下，全麵推動全校教職員工在機製構建上深耕“新發展理念”，在產教融合踐行新發展理念上構築廣大的、延續的發展環境。

　　4.堅持文化上築牢“新發展理念”。在發展機製保障下，全麵推動全校教職員工在文化傳承上築牢“新發展理念”，在產教融合踐行新發展理念上築牢宏大的、永久的發展根基。

　　綜上，高質量應用型大學產教融合的發展路徑，沒有現成的辦法、統一的方案和一致的措施。我們必須通過深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，在成功的實踐和係統的理論中以學增智，結合本校的發展實際，全麵貫徹好“新發展理念“，就一定能夠找到全麵、深入、持續推進應用型大學產教融合發展的新思路、新方法和新舉措。

　　(作者：李翠霞，教授、博士生導師，綏化學院院長，黑龍江省中國特色社會主義理論研究中心專家)