◎摘 要 思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。黨的十八大以來，經過持續努力，思政課發展環境和整體生態發生全局性、根本性轉變。新時代新征程，加強高校思政課建設，要以習近平總書記關於思政課建設的一係列重要論述為根本指引，堅持守正創新推進思政課建設內涵式發展，拓展內容大格局，構建新時代思想政治教育內容體係；強化隊伍大協同，調動校內外各方力量形成同向同行；推進方法大變革，打造雲數智一體的思政教育新形態；推動生態大優化，齊抓共管開創思想政治工作新局麵，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族複興重任的時代新人。

　　◎關鍵詞 守正創新；思政課；內涵式發展

　　思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。黨的十八大以來，以習近平同誌為核心的黨中央把學校思想政治工作擺在突出重要位置，習近平總書記高度重視、親自推動思政課建設，發表了一係列重要講話，作出一係列重要指示批示，為不斷開創新時代思想政治教育新局麵、高質量上好思政課提供了根本遵循。日前，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，強調“新時代新征程上，思政課建設麵臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為”。麵向強國建設、民族複興偉業培養時代新人，思政課作用不可替代，必須以習近平總書記關於思政課建設的一係列重要論述為根本指引，深入推進思政課建設守正創新，全麵激發學校思想政治教育對培養一流人才的特殊功能作用，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族複興重任的時代新人。

　把握根本遵循，深刻領會習近平總書記關於思政課建設重要論述的核心要義、精神實質

　　習近平總書記關於思政課建設的重要論述內容十分豐富、思想十分深刻。要把習近平總書記關於思想政治教育工作的重要論述與思政課建設的重要論述聯係起來學，把習近平總書記關於思政課建設的曆次重要講話、重要指示精神一體貫通學，準確深刻把握其一脈相承的科學邏輯和一以貫之的實踐要求。

　　著眼“為什麼要上好思政課”，深刻論述新時代思政課建設的根本目標指向。在教育目標方向上，習近平總書記指出，“我們黨立誌於中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義製度、立誌為中國特色社會主義事業奮鬥終身的有用人才”。開設思政課是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。在教育對象需求上，習近平總書記強調，“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，最需要精心引導和栽培”。要抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。從宏觀教育目標要求與微觀教育對象需求兩個方麵共同論述“為什麼要上好思政課”，生動體現了習近平總書記提出的“致廣大而盡精微”的通盤考量。

　　著眼“上好什麼樣的思政課”，深刻論述新時代思政課建設的科學內涵指向。對於課程的本質要求，習近平總書記指出，“思政課的本質是講道理”“把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚鬥誌”。對於課程的核心內容，習近平總書記強調，“深化學生對馬克思主義曆史必然性和科學真理性、理論意義和現實意義的認識，教育他們學會運用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、分析世界”。要理直氣壯開好思政課，做好思想政治工作，引導學生形成“四個正確認識”，堅定“四個自信”。在近期的重要指示中，習近平總書記又進一步指出，“堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進”。

　　著眼“怎樣上好思政課”，深刻論述新時代思政課建設的創新變革指向。對於做好思想政治工作總的創新要求，習近平總書記強調，“要因事而化、因時而進、因勢而新”。在內容創新上，習近平總書記指出，“以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基”；在方法創新上，習近平總書記強調，“要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律”“‘大思政課’我們要善用之”。對於思政課和其他課程的關係，習近平總書記指出，“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”。對於上好思政課的關鍵要素，習近平總書記強調，“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”。這些重要論述為我們守正創新推動思政課建設內涵式發展提供了根本遵循和行動指南。

突出現實導向，清醒認識新征程上學校思政課建設麵臨的新形勢新任務新挑戰

　　黨的十八大以來，經過持續努力，思政課發展環境和整體生態發生全局性、根本性轉變。習近平總書記強調，“新時代新征程上，思政課建設麵臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為”。

　　從國際看，世界百年未有之大變局加速演進，統一思想、凝聚人心麵臨的形勢更加複雜。當前，世界百年未有之大變局全方位、深層次加速演進，大事要事頻發，新一輪科技革命和產業變革對世界格局產生深刻影響。與此同時，我國在推進中國式現代化道路上，必然會遇到各種可以預料和難以預料的風險挑戰，改革發展訴求多元、矛盾交織，統一思想、凝聚共識的難度有所增加。國際國內形勢的深刻複雜變化，對我們麵向青年一代築牢社會心理基礎、思想文化基礎，防範和化解意識形態風險帶來嚴峻考驗，必須充分認識意識形態領域鬥爭的長期性、複雜性和艱巨性，時刻繃緊意識形態這根弦。這是新的曆史條件下，加強改進思政課建設，推進思想政治教育改革創新必須首要著眼的大背景。

　　從國內看，我國正處於以高等教育現代化推進中國式現代化的關鍵時期，培養強國棟梁的任務更加緊迫。中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，一鼓作氣全麵建成了小康社會；從2020年到2035年基本實現社會主義現代化；從2035年到2050年把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。這一偉大曆史進程迫切需要可堪大任、能擔重任的青年一代參與其中。回答好“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這個教育的根本問題，既包括知識、能力的培養，更包括世界觀、人生觀、價值觀等思想政治素質的塑造，思想政治素質又能轉化為學生成才奮鬥的內在動力、根本動力。這是我們加強和改進思政課建設，推進思想政治教育改革創新必須緊緊圍繞的中心任務、核心使命。

　　從高校看，教育主客體及其相互關係發生革命性變化，思政教育入腦入心、見行見效的挑戰更加凸顯。當前，在人類社會進入信息社會，並逐步向發展智慧社會的大背景下，我國教育環境、教育主客體特點、教育生產力作用等已經發生了急劇變化。教育環境突破傳統的書本、教室，教育主體突破傳統的教師局限，教育客體呈現“00後”一代、數字原生代的新特點。包括思想政治教育在內的傳統教育生態要進一步變革適應新的教育生產力需求，迫切需要構建人機物環交融交互的新立體教育場，推進以智慧賦能、綠色發展為主要特征的高等教育現代化。思政課建設、思想政治教育變得慢、變得淺，都將影響教育目標的實現和學生在受教育過程中獲得感的增強，進而影響思想政治教育的針對性和實效性。這是我們加強改進思政課建設，推進思想政治教育改革創新亟待破解的新課題。

　找準實踐路徑，以建強立德樹人關鍵課程帶動學校思想政治教育守正創新、提質增效

　　新時代新征程加強高校思政課建設，要深入把握新時代思想政治教育的屬性和規律，堅持守正創新推進思政課建設內涵式發展。學校黨委要堅持“四個高度重視”，即高度重視始終堅持馬克思主義的指導地位，高度重視思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，高度重視聚焦中國特色社會主義理論與實踐，高度重視發揮在紅色育人、強國鑄器等方麵的特殊優勢，著力打造具有先進文化底色、學校特色的思政課體係、思想政治教育體係。具體而言，就是要以建強立德樹人關鍵課程帶動學校思想政治教育全麵提質增效、守正創新，深刻理解和把握“有組織的治校理教”理念，以拓展內容大格局、強化隊伍大協同、推進方法大變革、推動生態大優化為有力抓手，進一步強化組織實施。

　　拓展內容大格局，構建新時代思想政治教育內容體係。高校思想政治教育的首要任務，就是要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，持續推進黨的創新理論進課堂、進教材、進頭腦。要高質量建好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，將課程建設成為“關鍵首課”“拿手金課”；加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的研究闡釋，為構建中國自主的知識體係提供紮實的科研支持，形成科研反哺教學、教學促進科研的良好支撐；加強“大思政課”內容和形式設計，從新時代中國特色社會主義取得的偉大成就中提煉新內容供給，生動詮釋中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化蘊含的力量根基。在建好思政課的同時，要充分激活其他蘊含思政教育功能的各類課程，以通識教育課拓展素養，以學科專業課拓展情懷，以形勢政策課拓寬視野，以實踐育人課拓展責任，形成以思政課政治引領、價值引領為基礎，以“四個拓展”強支撐的鑄魂育人“大思政課”格局。

　　強化隊伍大協同，調動校內外各方力量形成同向同行。辦好思想政治理論課關鍵在教師。要突破思政課專任教師局限，推進校內校外資源融通，充分發揮地方黨政領導幹部、企事業單位負責人、社科理論界專家、各行業先進模範以及高校黨委書記和校長、院(係)黨政負責人、名師大家和專業課骨幹教師、日常思想政治教育骨幹等八支隊伍，以及“大國工匠”、勞動模範等時代楷模在政治、業務、閱曆等方麵的優勢專長和榜樣作用，打造一支專兼職相結合的，政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。組織理論骨幹和思政課教師講好實踐發展背後的理論邏輯，組織學校領導班子成員講好大學使命與擔當，組織地方黨政領導及企事業單位負責人講好經濟、社會和行業發展成就，組織革命前輩、先進典型講好奮鬥曆程，強化理論與實踐、宏觀與微觀、曆史與現實、個人價值與社會價值的互融互動，激發青年學生的使命責任。要著力增強思政課教師的理論功底、知識素養，解決不會講、講不好、講不出的困難和問題，讓有信仰的人講信仰、懂理論的人講理論，把思政課講得更加精彩生動。

　　推進方法大變革，打造雲數智一體的思政教育新形態。思政課是學問更是學術，要善於運用新理念、新思路、新方法、新生產力，強化人機協同，融合雲計算、大數據分析和人工智能等關鍵技術，綜合構建雲數智一體化體係，實現數據共享、智能決策和智能服務，充分賦能教育教學改革，強化需求側、供給側的有效對接，促進學生全麵發展。強化“精準”，借助智慧手段精確了解學生特征、精細分析學生需求、精準推送權威內容，針對認知的“痛點”“難點”，以“精準滴灌”滿足個性化學習需要，推進從以“教”為主向以“學”為主的整體轉變。深度“沉浸”，通過虛擬教師、虛擬教室、虛擬教學裝備，改變人與課的交互，豐富情境預設和價值激勵，打造內容豐富、自由選擇、精準交互的教學空間，推進思想引領和價值塑造具象化、形象化，確保可觸可感、有滋有味，增強親和力感染力。突出“衍新”，在雲數智技術的支持下，深刻拓展思想政治教育的應用場景，強化群智互學互促，探索讓學生從思想政治教育內容的“接收者”向“創造者”轉變，推進實現思想政治教育內容、形式和載體的不斷自我迭代升級與進化，建設“泛在”思想政治教育環境。

　　推動生態大優化，齊抓共管開創思想政治工作新局麵。思想政治工作是黨的優良傳統、鮮明特色和突出政治優勢，是一切工作的生命線。高校思想政治工作是中國特色現代大學治理的重要組成部分，也是中國特色高水平人才培養體係的重要方麵。思想政治工作的重中之重是開展卓有成效的思想政治教育。思想政治教育不僅僅是思政課教師、學生工作隊伍的責任，也是需要各級黨組織、各部門各單位齊抓共管、共同推動的一項“軟指標”“慢功夫”。要進一步提升政治站位，以習近平總書記關於思政課建設的重要論述為指導，將思想政治教育與業務工作同謀劃、同部署、同檢查、同落實，形成各學院黨委書記、院長共同支持關心參與思政課建設，有關職能部門加大政策支持和服務保障力度，共同推進思政課建設走深走實的良好生態。

　　【作者：張軍，中國工程院院士，北京理工大學黨委書記】

　　(原載2024年第12期《中國高等教育》雜誌)