12月21-22日，中國職業技術教育學會2019學術年會在北京舉行。兩院院士、教育部部門、職業院校、企業等近千名代表共聚一堂，圍繞“服務經濟高質量發展，新時代現代職業教育責任與使命”主題，回顧我國職業教育的發展曆程，共謀現代職業教育發展的中國智慧和中國方案。

　　中國職業技術教育學會會長魯昕在百年變局與職業教育支撐強國建設分論壇上作了題為《百年之變競爭力：現代職業教育曆史使命》的報告，詳細闡述了國家定位的百年之變和職業教育的使命擔當。

一、百年之變——國家定位

　　百年後的今天，世界經濟格局、政治格局、科技格局和治理格局發生了巨大的變化。從經濟格局來看，世界經濟中心進一步轉向亞洲，轉向新興發達國家，以金磚國家為代表的新興市場國家和發展中國家崛起，中國成為世界第二大經濟體。從政治格局來看，金磚五國、上海合作組織等對世界穩定起到了重要作用。從科技格局來看，以中國為代表的新興科技強國正在努力向科技產業變革的第一方陣進發，各個國家都在加強人才培養。從治理格局來看，原來以美國為首的發達國家主導的國際治理格局，正在向以中國為代表的發展中國家平等參與決策的國際治理格局轉變。習近平總書記提出的人類命運共同體理念在全世界越來越受到擁護和認同。

　　麵對這百年未有之大變局，我們的國家定位就是要做好我們自己的事。長期目標就是要在2049年建成文明、富強、民主、和諧、美麗的社會主義現代化強國，短期目標就是完成2019年中央經濟工作會議部署的六項任務。

二、百年之變——教育使命

　　2019年初，中共中央、國務院印發了《中國教育現代化2035》，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》。教育領域的發展目標非常清晰，要做什麼也非常清晰，我們要建成學習大國、人才大國、人力資本大國。

　　教育，尤其是職業教育的發展，首先要服務好國家戰略，這毋庸置疑。其次，要與科技進步對接，並以此為據來進行教學改革、教材改革、教師素質提升等。第三，要支撐產業升級，進行深度產教融合。教育的發展和改革不僅是總量問題，更是結構和質量問題。提高教育質量簡單的說，就是要使培養的學生對接崗位，有研究能力和創新能力，滿足市場需求。第四，助力穩定就業，擔當終身教育。穩就業是我國當下經濟工作中的一個重要的宏觀指標，這在很大程度上要靠職業教育及培訓。